祝贺淅川县第二小学幼儿园大二班冯玉芬老师的感悟被选上---幼教365平台睿智老师感悟！榜上有名啦！
通过今天的直播了解到，区域的创设对幼儿的重要意义主要体现在，区域对幼儿有着制约和导向的作用，没有相应的环境，就没有相应的能力。一个宽松的区域创设可以为幼儿性格的发展打下良好的基础。美的环境，不仅给幼儿带来视觉上的享受，也可以给幼儿艺术的熏陶；启迪和激励作用，满足儿童好奇心，激发幼儿探索欲和想象力，促进幼儿的感知觉和认知的发展；平衡和补偿作用，一定程度解决成长遇到的不平衡状态，同时幼儿身心发展过程中，某些不良因素可以通过环境区域得到弥补。
《纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”我觉得环境与孩子是始终共存的，孩子即可依赖环境，也能作用于环境，孩子与环境相处方式直接影响他们的成长质量。区域活动是幼儿自由、自主学习的场所，是幼儿自信心和良好的自我概念的源泉，幼儿在自由宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力选择活动内容，体验快乐和成功，能积极主动地学习、探索和发现。
在活动中，教师有计划地创设适宜的教育环境和条件，通过活动过程中的指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，使幼儿能主动探索、积极实践，从而达到促使每个幼儿在不同程度上都有所提高的目的。对游戏材料的投放，我们都或多或少的存在着一成不变式或“随意式。通过学习，我知道了材料投放要适宜、要适应已有经验、要适应孩子的能力技能、要适应孩子的发展性、材料要随时调控、整体性、材料要综合利用等原则，为我们今后区域活动的开展提供科学的依据。
因此，创设适宜幼儿发展的活动区环境非常重要。同时在进行环境布置时，要做到师幼共同创作，培养孩子的主人翁精神和参与意识。教师还可根据作品内容、幼水平灵活添加一些操作内容，启发幼儿充分想象自由表现，此时环境中的作品在幼儿眼里，会如同己出，幼儿才能真正融入环境之中。环境布置不仅仅起到美观的作用，同时更要发挥它的教育作用。
总之，通过这次学习，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区域活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区域活动做进一步的关注和探究使本班的区域活动更加趋于完善，充分发挥区域活动的教育价值，全面促进幼儿的发展。