国家中小学智慧教育平台为学生平时自主学习、教师改进课堂教学发挥了重要作用。如今，随着“双减”深入实施，对共享优质教育资源，以信息化助力教育现代化提出了迫切需求。
为使“双减”工作和基础教育高质量发展进一步提升，我校充分领会文件精神，在教师研修、自主学习、教师备课、答疑辅导等场景中积极运用国家中小学教育云平台的资源。
一、制定方案，布署工作
学校领导认真研究文件精神，结合我校的实际情况，制定了我校《国家平台的应用推广实施方案》，为学校顺利推进此项工作，打好坚实的基础。
学期初始，学校召开教研组长会议，解读文件精神，落实方案任务，提高教师的认识，有的放矢地应用国家教育平台。
二、场景应用
（一）开展教研活动
学校以教研组为单位，教研组长创建教研群牵头引领本学科教师进行校本研修，融入中小学智慧云平台资源，开展教师研修、集体备课、专题研讨、双师课堂、学生自主学习等教研活动。
（二）同课异构
根据 “以老带新、共同成长”的研修目标，我校开展了同课异构教研会活动。首先是全体老师登录平台观看名师视频课，感受名师风采，然后由各学科的教研组组长作为主备，最后经过集体备课、课堂观摩、课后研讨，共同探索教学模式，更新教学理念。
（三）参加寒暑假教师研修学习
国家平台的优质资源不仅涵盖了五育、课程教学等方面，还有提升教师专业成长的版块。
我校要求全体教师利用寒暑假，参加了平台推出的“暑期教师研修”、“寒期教师研修”以及“心理健康教育教师培训”等致力于提升教师专业素养的各项培训活动。我校全体教师保质保量完成了网上研修学时并获得了相应证书。
通过学习，教师在思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学等方面的认识和能力均有所提升，为推动我校教师队伍数字化转型打下了良好基础。
（四）自主学习
在日常教学中，教师们会把平台中优质“课程教学”资源作为学生开展自主学习和探究学习的重要补充，引导学生利用平台开展预习、复习，从而培养学生的自主学习能力、提高学习质量。
（五）双师课堂
本次活动中，教师以学生课前学习的基础为教学的起点，针对提出的问题及时调整教学环节。与以往不同的是，我校教师结合国家平台的优秀课例在课堂上大胆探索“双师”课堂教学模式，特别是教学重难点的突破板块。
（六）开展读书活动
学校组织开展利用国家中小学智慧教育平台读书分享会。国家智慧教育读书平台的学习，为帮助师生养成终身阅读习惯打好根基。我校将利用这一读书平台进一步推进教育数字化的教学新形态。
三、结语
今后，我校将继续鼓励老师们不断深耕平台的各项资源，加大国家智慧平台的应用力度，在用好资源、融合资源的基础上，实现创新融合应用，从而积极落实国家数字化战略要求，助力我校教育教学的高质量发展。
