2023年10月11日，课题组成员齐聚一堂，符茜斐老师讲座，共同学习专业书籍，为我们研究方向指引道路。
本书系《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“学习任务群”理念的实践化探索，以统编版小学语文教科书的24个典型单元为例，结合教科书单元内容进行了基于学习任务群的整体作业设计，帮助老师们应对“双减”政策下语文教学的挑战，减少作业数量，提高作业质量，达到“分层作业”“弹性作业”“个性化作业”的要求。本书不仅为我们提供了丰富的理论指导，还分享了许多实用的教学案例，对于提高语文教学质量具有重要的参考价值。
书中首先介绍了现代语文教育的发展趋势以及学生个性化学习的需求，强调了作业设计的重要性。减少作业数量，提高作业质量，着重培养学生的核心素养。书中还提到了建构主义学习理论、多元智能理论等，并解释了它们如何能够应用于语文教学实践中。
书中提供了许多真实的案例，比如引导一年级的孩子制作拼音大转盘，续编故事等，这些案例生动地展示了如何将理论知识转化为实践操作，从而激发学生的创造力和想象力。
因此，在设计作业时需要充分考虑学生的实际情况，确保每个学生都能积极参与其中。此外，教师也需要不断提升自身的教学技能，以更好地适应新的教学模式。