学习是最美的遇见，成长是最美的风景。时光飞逝，一个新的学期又悄然而至。为了切实提高教师的教学质量，2024年9月18日，镇东小学数学教研如期举行，本节课是由二年级的王青芳老师带来的《角的初步认识》，全体数学教师积极参加了本次教研活动。
王老师借助教具三角尺直接开门见山引出课题，通过感知角、认识角、画角、寻找角、欣赏角、比较角的大小，丰富的课堂教学活动让学生从具体到抽象学习角。
王老师先出示三角形等常规平面图形让学生找角，再出示一些生活中的特殊图形，让学生尝试找到其中的角，最后抽象出单独的角，引导学生观察它们的共同点。
借助三角尺让学生摸一摸，发现这些角都有一个尖尖的地方，叫做顶点；都是从一个点引出的两条直直的线，叫做边。
认识了角的顶点和边，王老师在黑板上画出一个角，让学生找出它的顶点和边，再出示一些角，分别找出它们的顶点和边。
此时，学生对于角的组成已经有了比较深刻的认识，接下来让学生观察并思考：一个角有几个顶点和几条边？然后通过一个小游戏来巩固所学知识，孩子们兴趣高涨，积极参与。
认识了角，了解了角的组成，接下来王老师带领孩子们找生活中的角，感受生活中处处有数学，数学就在我们身边。
此时孩子们对角已经有了深刻的认识，王老师出示新的问题：如何比较两个角的大小？
王老师让学生借助一个小视频和活动角，小组合作来研究角的大小和什么有关？
王老师通过出示不同大小的角，引导学生总结：角的大小与角两边开口的大小有关，与边的长短无关。
然后通过一个小游戏来巩固所学知识，课堂达到一个新的高潮，孩子们争先恐后想要参加。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师！课后，各位数学老师分享了自己对这节课的收获和感受，并对日常数学教学活动中遇到的问题进行了研讨分析！
秋风飒飒，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，也记录着我们的蜕变与成长！通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
制作：张晶
审核：刘吉武
复审：郭玉虎