金风送爽，硕果累累，教研有期，润物无声。为了促进教师专业素养的提升，全面提高我校课堂教学质量，2024年9月10日，八里台第三小学邀请津南区教师发展中心教研员张洪林老师到我校参加英语组教研活动。
精彩课堂展风采
陈晓老师执教的精通版五年级上册《Unit1 Fun facts》。课堂上，陈老师趣味性的导入，以新西兰的国鸟---几维鸟引入新西兰的教学，通过设置不同的任务使原本复杂的文本简单化，采用小组合作学习、查字典学生词等方法充分发挥学生在课堂中的主体作用，使孩子们在课上能够充分享受学习带来的乐趣，陈老师将新课标理念与教学内容相融合，打造出属于自己的课程特色。
李树静老师执教的精通版六年级上册lesson5，以介绍周末生活为主线为孩子们创设了贴近生活的学习情境，并设计了一个复习相关短语的热身游戏来导入，引导学生积极融入到课堂学习中来。
本课重点和难点是区分句型What do you do on...? What does...do on...?以及它们的回答，并能对自己和他人的周末生活进行相关描述。因此，李树静老师在教授对话内容时设计了一系列的问答训练，不断强化由动词原形变三单结构的用法，帮助学生更好地掌握动词三单结构的使用方法。此外，每个操练环节后面都设计了评价机制，Self-assessment自我评价和Group assessment小组评价，体现了教学评一体化，激发了学生的学习动力，促进其自主学习和自我评价能力的培养。
评课教研促提升
课后，张洪林老师对陈晓老师和李树静老师的课进行了具体的点评指导，对两位老师的课堂教学给予了充分的肯定和鼓励，为我校教师今后的教学提出了宝贵的建议。
张老师充分肯定了陈晓老师本堂课的教学设计，并指出，体系化的问题串设计能够有效引领文本的运行，引发学生的思考和讨论，使原本枯燥的科学类文本活化、生动、落地。“素颜化”板书为本节课的一大亮点，以思维导图为基础，随文本展开，体现思维可视化和生成性，是一节简约而不简单的“轻课堂”。
李树静老师在生成环节中设计了调查小组成员周末生活的学习任务，通过小组合作的方式，激发学生的学习潜能，提高口语表达能力，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
行而不辍，笃行致远，本次活动为我校教育、教学和教研指出了更明晰的思路，我校将继续立足实际，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，聚焦学科核心素养，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，扎实做好教学工作，为高质量教育添砖加瓦。
编辑：张蕾 王晓彤 贾琼
初审：杨喜龙
复审：校行政
终审：李连松
