以终为始深剖析 以思促教再起航 —— 城南小学“查问题 找原因 定措施  促提高”主题教研活动

        有备而战，才能胸有丘壑；运筹帷幄，方能决胜千里。2024年春季学期已远去，新学期的征途即将启程。为进一步提高教学质量，促进教师反思教学、及时改进。9月中旬，城南小学各学科相继召开了2023——2024学年各学科期末质量分析会。

        9月12.13日各教研组在组长的带领下，各学科各年级针对上学期期末质量测评中出现的问题进行了分析，研讨出共性问题、原因及本学期的措施。

       心有质量析得失，行有方向方致远。9月14日由张鑫副校长牵头，在教导处武秀红、武荣两位主任的组织下有序进行。会上，各年级教研组长、教师代表各抒己见，畅所欲言，对本次期末测评以学科进行了认真、细致、全面的分析。独具匠心地撰写了各学科期末质量分析报告，他们谦虚谨慎分析错因，勇于自我解剖的精神，为后续推动教育高质量发展奠定了结实的基础。

        张鑫副校长以大量详实的数据进行了横向、纵向的对比，对各科成绩进行了深入的分析。不仅指出了成绩中的亮点和优势，还着重强调了存在的问题和不足，为老师们后续改进教学方法提供了有力的依据。

       语文学科的老师们，从揣摩出题意图到易错题型，从重视审题到提出改进方法，老师们对年级的学科现状进行细致分析。为本学期的教学指明了方向：在平时的教育教学工作中要给空间、抓关键；做导向，会梳理；多读书，常写作，科学合理地选用教学方法,尽力让每一个孩子都学有所得。

       数学教师的质量分析深刻而有目标性。首先大家通过数据分析清晰地展示了各年级的典型错题和出错原因。精准意识到学生在知识掌握、解题能力和学习态度等方面存在的问题。在教学方法上，总结出要加强直观教学，注重知识的形成过程，培养学生的自主探究能力；在练习设计上，要增加多样性和层次性，满足不同学生的需求；在习惯培养方面，要加强日常的督促和引导，提高学生的计算能力、读题审题能力、多策略解决问题的能力，教学中以生为本，注重教材，恰当拓展延伸。

        英语组教师从期末试卷中出现的问题入手，认真梳理和分析了教学中存在的问题，并提出了自己的改进策略。在后续教学中，要注重培养学生的良好学习习惯，注重学生做题方法和技巧的指导。并针对平时教学中困惑的问题提出了有效的解决办法，今后将进一步加强教学研究力度，提升学科教学质量。

      武荣主任、武秀红主任就学科特点提出改善措施和管理要求：

      1.领悟课标，领会教材，紧扣重点，分析学情，精准施策，落实目标；

      2.充分发挥年级集备的力量和作用，全组出力，关注课堂教学；

      3.继续强化日常习惯培养，教方法教技巧，提高课堂效率；

      4.设计针对性教学策略，全面摸清班情学情，分层设计作业，做好培优补差，进行针对性家访，家校合力确保每一位学生学得好，学得懂，学得进；

 知之愈明，则行之愈笃； 行之愈笃，则知之愈明。          

        善于总结过往得失，才能更好展望未来。此次期末质量分析会，不仅总结了过去一个学期的经验，更为今后的教学指明了方向。不仅是老师们不断前进的基石，也是新的起点，更为各学科教学提供了有效的方法指导。新课标视域下，城南全体教师将继续在新征程中探索新的提高教学质量之道，不忘初心，砥砺前行，继续打造有温度、有质量的教育！