一年级的小学生就像刚刚发芽🌱的一粒种子，虽然需要阳光和雨露才会成长，但对于初见阳光☀️她们来说，决不能“暴晒”，也不能“雨水过大”，要给她们逐渐适应的过程。下面，就让我们一起看看大港七小如何开展一年级适应性教育的吧！
“心理”适应
9月1日，我们在校门口迎接新生，看着一张张稚嫩的小脸充满了好奇，面对陌生的学校，陌生的老师，她们的内心还会有些惶恐。为了让她们对这个新环境并不感到陌生，班主任带着第一个来学校的学生认识班级教室，认识座位。然后再让这个孩子去校门口接后来的同学，认识班级教室，帮他找座位。对于曾是同一所幼儿园毕业她们来说，彼此都认识，这样一来让他们感到这所学校有了一种熟悉感，从而来调节学生的一些负面情绪，做到心理过渡。
“行为”适应
为了帮助一年级学生从幼儿园阶段顺利过渡到小学阶段，帮助她们养成良好的行为习惯，让她们在校园里快乐成长，我们从以下几个方面进行行为适应性教育。
一是，课堂行为训练
这些刚上一年级的学生随意性很强，专注力训练是必不可少的。为此，我们播放课堂行为训练的小视频让学生跟着视频练习。
每节课，我们都要进行一次“一分钟我不动”的活动，目的是让学生逐渐学会控制自己。
二、调动课堂积极性
这样的适应性训练调动了学生学习的兴趣，提高了学生的注意力。
三、学习方法训练
读书、写字的坐姿训练，倾听能力的训练，常练常提醒。
为了让学生能适应课堂学习，我们采取实践性很强的方法，让他们口、手、脑动起来，激发学习兴趣。
这是入学教育“我上学了”，其中的“我爱我们的祖国”一个内容。我让学生跟着音乐学唱“画国旗”，快乐的氛围调动了学生的兴趣。接下来指导学生画国旗，在绘画中感受五星红旗的美丽，在实践活动中引导学生热爱祖国。
四、课下行为训练
课下，训练学生排着队伍去厕所；中午，自己拿饭坐回座位，吃饭前喊口号：“吃饭要安静，饭菜要爱惜。”午睡时，保持安静。
五、整理书包训练
一年级学生，要学会自己整理书包。所以，开学第一天我们就训练他们自己整理书包，培养学生自理能力。
六、劳动训练
一年级学生，要让她们知道教室是我们的家，保持教师干净人人有责。虽然不会扫，但是相信我们一定能行。
虞永平教授说过，从幼儿园到小学一年级，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年的一种自然延伸和过渡。