秋日共研，催开一树桂香。
追梦教学，沉醉一路芬芳。
追光而遇，
沐光而行。
秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。初秋九月，我们在时光里赶路，在教研中成长！2024年9月18日，东营市小学英语定点联系学校教学研讨活动在胜坨镇实验小学举行。东营市教科院小学、初中英语教研员岳建梅，东营市实验小学副校长宋华，东营市实验小学英语教师徐伟伟，垦利区小学英语教研员刘超以及垦利区部分小学英语骨干教师参加了本次研讨活动。
一、课堂展示
第一节，胜坨镇实验小学熊晶翠老师执教四年级上册《Unit 2 Lesson 1 Do you like running？》。熊老师从校本课程—润智课程出发，引导孩子根据自己的爱好选择相应的课程。本课创设了符合孩子实际生活的情景 ，寓教于乐。学生们随着熊老师的引导，边chant边学习，不仅加深了对语言点的记忆，还感受到了学习的乐趣。这种互动式教学方法，提高了学生的学习效率。
第二节，由胜坨镇实验小学吴丛丛老师执教四年级上册《 Unit 2 Lesson 2 She likes dancing.》。吴老师巧妙地将“Hobby”主题与丰富多彩的中国传统文化相融合，创造了一堂生动而有意义的英语课。这堂课不仅是一次语言学习的经历，更是一次文化探索的旅程，极大地丰富了学生们的知识视野和情感体验。
二、评课 交流互动
岳建梅老师首先肯定了两位老师在课堂上的出色表现。随后，她以一种既专业又亲切的方式，为在场的老师们提出了几条课堂建议。怎么设计驱动性任务，让任务的设计有真实性，怎样设计活动，体现层次性以及避免过度拓展等。这些建议充分考虑了教学实践中的细节，旨在帮助老师们进一步提升课堂效果，激发学生的学习潜能，让教育的每一刻都充满意义与活力。
刘超老师认为两位老师不仅具备深厚的专业知识，能够精准把握新课标要求，将复杂的知识点以学生易于理解的方式呈现，而且还展现了良好的课堂管理能力，能够巧妙地调动学生的学习积极性，营造出既有序又充满活力的课堂氛围。刘老师指出，语言线，话题线，主题线要明确，课时子任务要对应单元大任务，提倡使用思维可视化工具。
三、课例分享
宋华老师以《小学英语跨学科主题学习的实践探索》为题，从跨学科学习背景分析、跨学科学习理论基础、小学英语跨学科主题学习中存在的问题、设计步骤等方面给老师们带来了精彩的讲座。她首先从宏观的跨学科学习背景入手，剖析其深厚的理论根基，再细致入微地探讨小学英语教育中跨学科主题学习所面临的挑战。宋老师不仅点明了问题所在，更分享了精妙的设计步骤，为老师们的教学工作提供了实用性强的建议。
本次定点联系学校活动为教师们提供了一个展示和交流的平台，提升了学生的英语学习兴趣和能力。我们期待未来能有更多这样的交流活动，共同研讨小学英语教学，为孩子们的成长铺设更加宽广的道路。