学了《植物妈妈有办法》，小朋友知道了植物传播种子的方法有很多，如蒲公英（柳树）用降落伞乘着风出发；苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛；石榴（樱桃）让小鸟吃掉，再经粪便里出来落户安家；豌豆（凤仙花）在太阳下一晒，弹射出去；椰子（木瓜）掉在水里，漂到哪儿就在哪儿。
布置了弹性作业：有兴趣的孩子可请家长一起来画一画植物，摘一摘关键词，进一步加深对课文理解。如果能找到另外的植物，就更好了。
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小朋友们欣赏作品，观摩学习中……
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叶丁珥小朋友的《一粒种子的旅行》，参考绘本《一粒种子的旅行》，采用思维导图的方式，设计别具一格。图文并茂，信息量不少，堪称精品！
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王騵小朋友的《植物种子的传播方式》，图文对照，一目了然，还进行了归类，深化了课文内容。
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曹露茜小朋友的，排版、文字、色彩超级美。她选取了葡萄这一植物，细化了它的传播过程，非常生动。
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钱瑾瑜小朋友的，选取了课外植物—风滚草，非常好。虽然文字多了点，但插图配得有特色，让观众清晰地了解到风滚草依靠风力传播的特点。
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张书悦小朋友编了一首《植物妈妈有办法》，值得点赞。只是与我的意图有点差距：用简洁的文字配插图，表现植物传播种子的方法。
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任小天的这幅作品，如果添上“挂住苍耳的小兔子、小松鼠等跑到田野、山洼”，再配上“带刺的铠甲”，“挂住动物的皮毛”“田野”“山洼”，那就不是这样一幅静止的画了。
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下面的作品，大概是受了上一次《小蝌蚪找妈妈》小报的影响，在画植物成长过程了。只是，看着排版、色彩还行，也一并收纳了。
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制作小报，有的同学还在用打印纸，太软，这次就没收进来；有的还是文字太多，看起来很累；有的纸张大小搞不懂，低年级小报通常用16k的 图画纸或彩色卡纸，这样张贴起来才好看。
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