在科技迅猛发展,人类知识急剧增加,社会竞争空前激烈的形势下,一个国家的公民只有通过接受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己；才能获得良好的 就业机会,享受现代文明，受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质的劳动者和专门人才.每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做贡献。
教育分为家庭教育，即父母孩子的第一任老师，学校教育，从幼儿开始接受老师们的文化熏陶，社会教育，主要指学校以外的社会文化教育机构对青少年及成年人的教育，形式化教育;学校教育就属于这种形态。非形式化教育;原始社会的教育就属于这种状态。制度化教育;随着教育与社会的互动发展，教育与社会的关系越来越密切。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这话讲得极有道理。父母对子女怎不怜爱？但爱有两种截然不同的方式，一种是溺爱，这是娇纵孩子，这种父母是没有远见的父母。另一种爱是严爱，看起来很严格，实乃真爱。父母做到严格并不容易，尤其在今天的社会，家庭中多为独生子女。试看今日小学的校门，还未放学，家长已排成了长龙，这种爱对子女的成长未必有利。
许多人在儿童时代是懵懵懂懂地过，青年时代是浑浑噩噩地玩，到了中年时代，需要成家立业了，这才感觉到金钱的重要，于是匆匆忙忙地着手赚钱致富为时已晚了。在许多西方国家，从小就培养孩子的投资理财能力，在美国、日本的小学都开设有理财课，让他们从小就掌握投资理财的方法。一些家庭也从小锻炼孩子的赚钱能力。比如让小孩做家务，父母给一定的报酬；上街买报纸，赚取零花钱等。有人认为这么做会使小孩从小受到金钱的玷污，其实这比有些家庭里小孩要钱给钱、要物给物合理得多，这样既能让孩子认识到劳动的意义，认识到赚钱不容易，也能培养孩子的经营意识与理财能力。很多成功的富翁都是从小就有经营意识，甚至从小就开始投资理财的。
习近平同志围绕教育发表的一系列重要论述，在《论教育》这本书中科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深化了对我国教育事业的规律性认识，对于新时代新征程办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，具有十分重要的指导意义。