铭记历史  勿忘国耻  强国有我——新发中学纪念九一八活动

新发中学
创建于09-18
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九一八事变

918事变,奉天事变和柳条湖事件,是1931年9月18日晚,日本关东军在沈阳柳条湖附近制造的一起爆炸事件,作为借口,向中国东北军发动了突然袭击,占领了沈阳和东北三省。这是日本帝国主义对中国的全面侵略的开始,也是第二次世界大战的导火索。

今天,9月18日,是九一八事变93周年纪念日,每一个中国人都应该铭记这一天!

一、918事变的背景

918事变发生在1931年,当时正值世界经济危机的深重影响下,各国都在寻求出路。日本作为一个岛国,资源和市场都十分有限,所以它采取了扩张主义的政策,试图通过侵略其他国家来获取利益。日本的目标之一就是中国,因为中国拥有广阔的土地、丰富的资源和庞大的人口。

日本对中国的侵略并不是一朝一夕的事情,而是有着长期的策划和准备。早在1894年,日本就发动了甲午战争,打败了清朝政府,夺取了台湾和辽东半岛等领土。1904年,日本又发动了日俄战争,击败了沙俄,在东北建立了租借地和铁路特权

为了让同学们更好的了解这段历史,各班召开了主题班会。

二、 观看918事变视频

1931年9月18日晚9时20分左右,日本关东军在沈阳柳条湖附近铁路上安置了炸药,并引爆了一段轨道。这段轨道属于南满铁路公司,是日本在东北拥有特权的铁路之一。日本关东军声称这是中国人所为,并以此为借口,向沈阳城内驻扎的中国东北军发动了猛烈的炮火和机枪攻击。中国东北军虽然没有预备和准备,但仍然奋起抵抗,并与日军展开了激烈的战斗。

然而,在当时的情况下,中国东北军处于极大的劣势。首先,他们没有得到国民政府和张学良将军的明确指示和支持。当时国民政府的主要领导人蒋介石,正忙于消灭国内的共产党和其他反对派,对日本的侵略采取了不抵抗的政策,认为“攘外必先安内”。张学良将军也受到了蒋介石的影响,没有及时调动东北军的主力部队,而是希望通过外交途径解决问题。其次,中国东北军在装备和训练上都远不如日本关东军。日本关东军是日本陆军的精锐部队,拥有先进的武器和强大的火力,而中国东北军则缺乏足够的弹药和物资,士气也低落。最后,中国东北军还受到了一些叛徒和汉奸的背叛和破坏。例如,沈阳城内的警察局长王永江,就在事变发生后,立即向日本投降,并帮助日军打开了城门。

三、918事变的意义

918事变是中国近代史上最重要的事件之一,它标志着中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变的开始,也标志着中国人民从被动抗争向主动抗争的转变。918事变使中国人民认识到了民族危亡和国家命运的严峻性,也激发了他们对自由、民主、平等、进步等价值观念的追求和实践。918事变也促进了中国各阶层、各党派、各民族之间的团结和协作,为后来的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础。918事变还推动了中国文化和思想的发展和创新,如出现了以鲁迅为代表的左翼文化运动,以毛泽东为代表的新民主主义革命理论等。

918事变不仅是中国历史上的一个转折点,也是世界历史上的一个转折点。它揭示了法西斯主义和侵略主义的本质和危害,也展示了和平主义和民主主义的力量和价值。它改变了世界的政治格局和经济结构,也影响了世界的文化和思潮。它为后来的反法西斯战争和世界反殖民化运动提供了经验和启示,也为后来的世界和平与发展事业提供了契机和条件。

918事变是一场悲剧,也是一场启示。它告诉我们,历史不会忘记,民族不会屈服,正义不会消亡。它告诉我们,只有团结抗争,才能保卫祖国,只有自强不息,才能实现复兴。它告诉我们,只有维护和平,才能促进发展,只有尊重多样,才能实现共赢。让我们铭记这段历史,珍惜这份教训,继承这份精神,为建设一个更美好的中国和世界而努力!

为了更好的铭记历史,同学们画了手抄报。

        九一八事变是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端,也是中华民族反抗日本帝国主义侵略的起点。这段历史告诉我们,落后就要挨打,只有国家强大了,才能避免重蹈覆辙。因此,我们应该时刻保持警醒,铭记历史,珍惜和平,不忘国耻,以史为鉴,面向未来。

        当代青年应该树立远大理想,努力学习科学文化知识,提高自身综合素质,积极投身社会实践和创新创业活动,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。同时,也应该关注国防建设,增强国防意识,为国家的安全和发展贡献自己的力量。


        国防教育不仅是军队的事情,更是全民的事情。通过国防教育,可以让广大民众了解国家的安全形势、国防政策和军事知识等方面的内容,增强国家安全意识和忧患意识。同时,也可以培养民众的爱国情感和民族精神,提高全民的凝聚力和向心力。因此,我们应该加强国防教育的宣传和普及工作,让更多的人了解国防、关心国防、支持国防。


        总之,我们应该时刻保持警醒和奋斗精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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