为激发骨干教师专业发展热情，提升新课改背景下学科教师的单元教学设计能力课堂教学创新能力，促进教师专业发展。“聚焦学科核心素养，提升教学关键能力”为主题的培训班于2024年9月13日，在苍梧第一初级中学明德楼三楼报告厅举行。
在开班仪式上，项目组进行了培训方案的解读，让学员了解培训的安排，明确学习的任务。
现场教学课例展示部分，首先由苍梧第一初级中学陈颖老师现场教学展示：九年级语文上册第3单元整合教学《平台楼阁览风景，家国天下铸情怀》。
接着，由梧州市第一中学廖克珍老师开展单元教学现场授课展示：七年级语文上册第二单元整体教学《亲情寻踪，所遇皆美》。
紧接着，两位教师分别进行课后总结反思，对教材、教学过程、教学方法、学生指导等方面进行说明。我校袁海勇副校长作为学员代表对现场教学的两位优秀教师进行评课。他认为，两位老师的教学内容都非常丰富，重点突出，都能将课堂交给学生，发挥了学生的主体作用。
进行课例研讨时，梧州市第三中学校长黎咏梅开展了素养导向的语文学科大单元教学研讨与指导。她就单元整体教学三个阶梯、如何进行单元整体教学、单元内容分析、单元任务设置和单元教学课时等方面进行详细的讲解。
下午，由梧州市第一中学团委副书记、少先队大队辅导员覃政兴开展专题讲座《把握单元教学主题，落实学生核心素养》。她就分享单元教学主题、落实学生核心素养实践案例、如何激发学生的思维活力、提升课堂教学的效果进行了讲解。
第二场专题讲座由梧州市第一中学语文教研组组长韦瑜敏主讲，她结合学科新课程标准，分析语文学科核心素养内涵。创新语文学科的评价机制，以多元化的评价方式，构建学科教学评一致性体系。
在结业仪式上，苍梧县教学研究室林永香老师对本次培训进行总结发言。
以下是我校学员代表的培训感受：
学员1：大单元教学让我感受到了知识之间的内在联系，它帮助我将零散的知识点串联起来，形成了更加系统和全面的理解。
学员2：这种教学方式往往鼓励跨学科的学习，让我能够将语文知识与其他学科知识相结合，拓宽了我的视野。
学员3：在大单元学习的过程中，我学会了如何反思自己的学习过程和成果，这有助于我进行自我评估和持续改进。
编辑：潘敏茵
校对：梨埠初中语文教研组