伴着一声声童言稚语带着一张张蓬勃的笑脸一个个充满活力的小精灵们带着对幼儿园的好奇、憧憬、向往开启了一段美妙的旅程。
课程缘起
入园，对幼儿而言，不仅是从家到幼儿园的环境转变，更是需要心理上的调适。帮助幼儿尽快地熟悉幼儿园环境，适应集体生活，从而对集体产生安全感，对老师产生信任感，不再哭闹，喜欢上幼儿园，这是老师与家长的共同话题。因此《你好，幼儿园》这一课程活动随之形成。
围绕“你好，幼儿园”的展开，让孩子们通过各种活动去感受幼儿园里的人、事、物，初步适应集体生活，了解一日生活的规则，逐步引导他们愿意与人交流，建立同伴友谊，帮助他们形成上幼儿园的自豪感，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，享受与同伴、教师分享和游戏的快乐。
课程活动网络图
第一次在没有爸爸妈妈的陪伴下进入幼儿园，进入班级，从妈妈的环抱到老师的环抱， 一开始我非常不习惯，擦着眼泪和老师说只要妈妈。渐渐地，在老师温柔的攻势下，我相信了老师，相信了幼儿园是个温暖的地方。这里有很多有趣的玩具，好玩的地方。
01幼儿园的第一天
在这集体生活的第一天，宝贝们对幼儿园都有怎样的感觉呢？我们一起来说说吧！
诺诺说老师，妈妈没有上过幼儿园，我想和妈妈一起来上学。
呜呜呜 ....我不要吃水果。
涵涵：我要打电话给妈妈，要她第一个接我。
幼儿园有很多玩具，还有滑滑梯，好好玩哦，我明天还要来。
老师我喜欢幼儿园，我明天还要来上学。
在和孩子们交流的过程中可以看出他们对幼儿园的喜欢，对陌生环境的不安和与爸爸妈妈分类的焦虑。那么如何消除孩子们内心的不安，顺利地适应幼儿园的生活呢？
02.我爱我的班级
刚离开爸爸妈妈，面对新的环境和人，我会想念妈妈，我会很想哭。但老师会一直陪伴着我们，陪我们探索幼儿园里每一个角落的奥秘.....
我的标记
柠檬：书包上有我的名字，我能找到放书包的位置在哪里。
橙橙：毛巾架也有我的照片，我可以找到我的毛巾。
婷婷：杯架上有我的照片，我找到放我的杯子的地方啦。
琪琪：我找到了我的床。
来到一个陌生的地方，帮助孩子快速建立安全感和归属感是首要的。我们通过在孩子们常用的杯架、书包、毛巾架贴上孩子们的照片，一件件物品上都有专属于孩子们自己的标记，对于这个“新家”他们开始有了安全感，在不断积累归属感的过程中，逐渐喜欢上了这个带给他们安全感的地方。
03《你好，幼儿园》调查表
通过发放主题亲子调查表，让家长和孩子共同参与，深入了解孩子在幼儿园的生活和感受，更好地了解孩子在幼儿园的情况。
我们最喜欢的户外场地
孩子们可以更加充分地体验幼儿园生活的多样性和丰富性，从而更好地享受幼儿园生活的快乐和美好。
04、我和我的老师
老师就像妈妈一样，那么的温柔。老师好像有一百种方法让我们安静下来。我们对幼儿园的一切充满了好奇，但也有一些不安和焦虑，老师们会轻轻一个拥抱、一个微笑，让我们感受到了温暖。在小朋友们的眼中，我们的幼儿园老师是什么样的呢？
老师，你好温柔，我可喜欢你呀！
我想你每天陪我睡觉。
我们会和老师一起玩游戏
05.我的新朋友
幼儿园里有很多的好朋友，虽然我们有时候会吵架、抢玩具。但我们也在老师的帮助下、从绘本故事中、从实践中学习到了很多交朋友和朋友友好相处的方法，会分享玩具、一起玩耍、快乐生活。
大家好！我叫赵瑾宥，我喜欢上幼儿园。
大家好！我叫王煜汐，我喜欢玩滑滑梯。
我和我的好朋友
好朋友之间可以做什么？
可以和好友做好多有趣的事情，比如：可以一起搭积木，一起玩游戏等等。
06、我是最棒的
自己刷牙
在和孩子们的晨谈活动中发现了，班级大部分孩子有不爱刷牙，爱吃甜食的现象。于是我们通过绘本故事《小熊不刷牙》，来引导孩子们知道刷牙的重要性，并且知道如何爱护牙齿。
安静午睡
帮助老师收器械
帮助好朋友穿鞋子
我的作品
总结
我真的很棒经过近一个月的幼儿园生活，宝贝们学会了很多本领，会独立吃饭、会认真听讲、会交朋友、懂礼貌、讲卫生，会涂色、会剪直线、会脱衣服叠衣服、会背古诗、会念儿歌...... 你们真的很棒！
课程反思
伴随着这一个月，我们都明显感受到了孩子的进步，老师们也在陪伴孩子的过程中收获多多。初入幼儿园的孩子们，更需要我们用正确的方法引导，用爱和耐心陪伴他们接纳老师、接纳同伴、接纳幼儿园，迎接快乐的幼儿园生活。孩子们每一次进步和成长，都让我看到了大大的能量，让我们继续这样元气满满，在宽松、自然、有爱、有序的氛围中一点点长大。成长慢慢，时光暖暖爱的小故事还在继续.
