三朗镇三朗小学同步课堂教研活动简报
云天收夏色，木叶动秋声。为了进一步研读新教材，用好新教材，同时也为了落实和践行新课标的要求，提升教师教学素养，促进教师专业成长，三朗小学以同步课堂为媒，通过听评课教研活动展开交流、学习。
课前，授课教师同学科组认真研读新课标，解读教材，运用整体思维有意识地进行大单元设计。明确单元主题、理清学科核心素养、联系前后教材、分析课后练习，“瞻前顾后”，既立足学生的实际学情，又明确学习目标，在课堂设计上创设情境，大胆尝试，反复打磨，呈现各有特色的课堂。
9月12日，五年级的吴梦老师执教的《珍珠鸟》，是由三朗小学与新田村小学学生通过网络连线共同完成。吴老师首先由本单元的语文要素勾起学生的记忆，水到渠成导入本课。课堂上以小组探究的形式，围绕着“我”和珍珠鸟之间的情感变化展开学习，一步步引导学生体会人鸟之间逐渐升温的信赖，最后引出主题。课堂平稳有序，师生互动、生生对话，学生成为课堂中真正的主角。
9月15日，三年级刘欢老师执教的《Nice to meet you》是新学期新教材的展示课。师生同唱简单有趣的英文歌曲，引导学生快速进入英语课堂氛围。教学中，刘老师以游戏为依托，创设情境，引导学生边学习初次见面互致问候的话语，边学习伙伴交往文明礼仪。课堂学习活动由浅入深，帮助学生形成了基于“Hello”主题的结构化知识。学生们虽然刚接触英语，但都乐于表达、勇于展示，课堂达成度很高。
“教而有研则深，研而有悟则进。”课后，语文、英语两学科组分别就课堂展示开展评课议课活动。老师们各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予了充分肯定，也对存在的问题提出了中肯的建议:1.要立足学情，设计有层次、多样化的课堂活动，调动学生的学习兴趣；2.教师需要认真研读新课标，努力将新理念落实中教学实践中去。
新学期，新教材，耕耘深知韶光贵，不用扬鞭自奋蹄。我们将以听评课活动为契机，继续探索、勇于实践、勤于反思、乐于分享，“听”中进步，“研”中成长，“学”中提升，为学生们的健康成长撑起一片蓝天!