动参与人员：课题组全体成员、校领导、2位外聘专家一名校内专家
活动地点：二楼行政会议室活动过程
活动时间：2024年9月19日
活动目的：本次活动不仅展现了课题组在“双减”背景下进行教学创新的努力成果，还得到了业内权威人士的认可与鼓励。更重要的是，它为教师们提供了一个相互学习交流的机会，促进了教育教学水平的整体提升。
活动过程：
1. 主持人开场白
赵美英主任作为学校主持人介绍了出席会议专家及活动背景，并强调此次活动的意义在于分享研究成果，促进教育教学质量的提升。
2.课题主持人汇报
王海青老师通过精心准备的PPT展示了课题研究的最终成果，涵盖了从理论框架构建到具体实施策略的每一个环节，并详细分析了各项实施效果。
3.专家点评与建议：
刘意专家点评：“你们的研究成果在实践中的应用效果明显，尤其是对学生兴趣的激发。不过，也要注意长期跟踪反馈，确保方法的持久有效性。”
赵美英专家建议：“‘翻转课堂’模式很有创意，可以有效提高效率。但要小心不要过分依赖技术手段，保持好线上线下的平衡很重要。”
李云华专家指出：“信息化技术的应用值得肯定，未来还可以考虑制作更多有趣味性的化学实验视频，进一步丰富学习资源。”
4.专家检查后的结论与指导意见：
结论：课题组圆满完成了预期目标，形成了一套较为完善的转化潜能生的教学策略体系。
指导意见：
1. 持续关注方法的实施效果，定期收集反馈信息，确保其有效性；
2. 平衡技术使用与传统教学的关系，避免技术滥用；
3. 丰富资源库，提供更多元化的学习素材。
专家签字
在活动结束时，所有参会专家在记录表上签名，以示对其参与及意见的真实认可。
4.总结发言
赵美英主持人总结了各位专家的意见，并代表课题组表达了衷心的感谢，承诺会将专家们的宝贵建议纳入后续研究工作中，不断完善课题成果。