——文登区初中数学单元拓展课教学研讨暨新教材培训活动
盛夏已暮，浅秋渐浓，学年可期。为积极落实文登区初中数学教育高质量发展，务实推进新学期各项工作质量的提升，在新课标和新教材的指引下明确工作重点与改变，教研员王海燕主任带领全区数学教师于2024年9月13日在文登二中召开“初中数学单元拓展课教学研讨暨新教材培训”活动。
守正求新，数学课堂焕异彩
为进一步促进教师对单元教学的理解，明晰单元结构模块的逻辑路径，提升单元教学设计能力，文登二中于燕华老师呈现了一节单元视角下的拓展课--《筝形》。
本节课于老师从学生手绘思维导图入手，注重几何类比和单元整体建构思想，借助“还有哪些特殊四边形？怎样研究？”等问题，引导学生获得研究问题的基本策略和基本路径。再通过化四为三、运动变化、性质与判定的互逆性、局部研究与整体研究等设计，层层深入，探寻问题本质。其中“妙画筝形”环节，巧妙的将筝形的性质、判定以及尺规作图融合在了一起。“再识筝形”环节，帮助学生“悟”出虽然几何图形不同，但研究的内容是一样的。
展示课后，实验、二中、三里河、金山、南海、七里等学校的代表现场交流了观摩后的想法。大家对这节课思维导图的运用与指导，教学环节的设计与实施、问题化教学的落实、雕塑式板书的设计等方面给予了肯定，表示这节课为今后开展单元拓展课做了很好的示范。另外金山和天立的老师就筝形的定义提出了自己的看法，王主任就这个争议点，组织大家现场研讨，明晰了概念的内涵。最后王主任做了总结，提倡大家借助观察量表进行评课，并提出在平时的教学中，教师不但自己要用心设计雕塑式板书，还应鼓励学生画思维导图，从而呈现知识方法的结构化，将大单元、结构化的理念真正落实到课堂中。
循光赋能，经验交流富素养
循智者光亮，行不辍方能致远。文昌中学原欢春老师结合自己的思考和实践，在会上做了题为《结构化教学理念下单元拓展课的教学与思考》经验交流，和大家分享了“什么是单元拓展课？单元拓展课的多维开发。单元拓展课的实施策略。”三个问题。
她指出，在开展单元拓展课教学时，教师不但要解决“怎么教”的问题，还要解决“教什么”的问题，教学内容的开发与如何实施是单元拓展课教学的两个重要任务。开发，可以是多维度的，比如基于通性通法，就像《筝形》这节课；比如基于学科体系，就像《尺规作角》那节课；还可以基于数学文化、基于实践操作等等。就如何实施，原老师提出了内外兼修、目标融通、体系重组四个建议，同时强调在开发和实施单元拓展课时，其拓展性固然重要，但拓展课中的“数学味”更重要，既要重视拓展资源背后的数学思想与方法，也要重视拓展课中蕴藏的反思能力与创新能力。
向新而行，专家领航明方向
为帮助一线教师更好地落实新课标、用好新教材，探讨“双新”背景下的课堂教学新思路，王海燕主任对全区数学老师进行《理解教材，把握教法——实施结构化教学》的新教材培训，对六年级上册的内容进行了解读，指出改后教材在体例构建、内容编排、习题设置上的变化并给出实际的教学建议。
1. 采用单元式的基本结构，整合联系紧密的课节。如第一章《丰富的图形世界》，将原本的2、3、4节整合为大单元下的一个小单元，通过对课程内容的结构化整合，提高学生对立体图形的认识与理解，发展学生的数学核心素养。同时章节设计以问题系统为导向，在教学活动中通过问题引领，调动学生主动参与的积极性，鼓励他们自己建构知识体系，改变传统“教师漫灌、学生接收”的模式，达到学习逻辑与学科逻辑的有机融合。
2. 基于学情，采用螺旋上升的内容编排。小升初后，学生将进入更加系统性、抽象化的数学学习阶段，为使学生打好数学基础，新教材对内容进行系列调整，优化了第一、二、四章中的课节顺序，将《一元一次方程》调整到六下学习。循序渐进的教材内容符合学生数学逻辑，也为后续学习夯实了基础。同时新增问题解决策略——分类讨论和归纳，将数学思想方法渗透到教材教学中，更加注重对学生思维能力和解决问题能力的培养。新增的《从小学算术说起》和《丰富的数据世界》，串联了小学、初中内容，体现知识的连贯性和一致性，同时引导学生综合运用所学知识解决实际问题，会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。
3.习题融合，细化功能。教材中的习题大多比较基础，目的是帮助学生巩固知识点，但它也是学生加深概念理解和提高问题解决能力的重要载体，因此新教材的习题设置基于基础性、应用性、整体性进行了细化。设置反思性问题，引导学生对章节学习过程进行反思与感悟；通过承前性习题，找寻新知与旧识的内在联系；增加启后性问题，引发对后续学习内容与方法的思考。因此教师要准确把握教材中习题的编排意图，充分发挥教材育人的功能。
根据新教材的变化，王主任从备课、上课、实效三方面给出整体教学建议，教师要基于学生认知、优化板书设计、关注课堂结构。以学生为主体、以大单元为导向，不断提高数学课堂教学效率，达到学生乐学、善学、会学、活学的目的。
最后王主任从伙伴校教研、优课优质课成果、学业考试和期末质量检测三方面回顾上学年工作，并强调了2024-2025学年第一学期重点工作部署:伙伴校大单元集体备课，教学视导，跨学科教学案例评选，名师共同体活动暨青年教师培训。
蓝图绘就，正当扬帆起航；理念于心，更需策马加鞭。我区初中数学教师将以本次会议为契机，在今后的教学中继续细致解读新课标，深入研究新教材，在变局中开新局，解锁新风景，达成新成就，开启新征程。