监测目的
深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
监测时间
2022 年国家义务教育质量监测现场测试时间为 5 月 25 日全天和 5 月 26 日上午。测试场次与时间安排如下（请注意，小学“学生相关因素问卷（一）填答”和“学生英语测试”与中学相应两场测试的时间不同）：
监测对象
2022 年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级语文、音乐、美术、英语教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县教育管理人员。
监测内容
义务教育阶段学生语文、艺术、英语课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况等，同时监测学生心理健康状况。
语文：重点测查语文基础知识情况、阅读能力和书面表达能力等。
艺术：重点测查学生掌握艺术基础知识情况，通过艺术作品和活动感受美、表达美的能力，审美趣味和审美格调等。
英语：重点测查英语基础知识情况，阅读、写作等综合语言运用能力等。
监测工具
1.学生语文测试卷（纸笔测试，题卡分离）：四年级、八年级各 6 套题本，对应 6 套填答卡，分别夹在每套题本内。
2.学生艺术测试卷（纸笔测试，题卡分离）：四年级、八年级各 2 套题本，对应 2 套填答卡，分别夹在每套题本内。
3.学生英语测试卷（纸笔测试，题卡分离）：四年级 2 套题本，对应 2套填答卡；八年级 6套题本，对应 6套填答卡。每套题本的填答卡分别夹在每套题本内。
4.学生问卷（小学纸笔测试，题卡合一；中学在线填答）：包括学生相关因素问卷（一）、学生相关因素问卷（二）、学生相关因素问卷（三）和学生相关因素问卷（四），四年级、八年级各 1 套题本。中学预装“国家义务教育质量监测网络测试系统”客户端（以下简称 “网络测试系统”）。
5.艺术演唱测试、英语口语测试设备：预装“网络测试系统”的联网计算机、测试专用耳机。
6.校长与教师问卷（在线填答）：预装“网络测试系统”的联网计算机。校与教师问卷包括校长问卷、班主任问卷、语文教师问卷、艺术教师问卷和英语教师问卷，四年级、八年级各 1 套题本。
区县教育管理人员问卷（在线填答）。
监测样本
2022 年国家义务教育质量监测范围为全国 31 省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团（以下简称“省”）。根据各地社会经济发展状况和教育事业发展水平，采取分层不等概率的抽样方式，全国共抽取样本县（市、区）（以下简称“样本县”）337 个；原则上，每个样本县抽取 12 所样本小学、8 所样本初中，每个样本校抽取 30 名学生。被抽中的学生、每个样本校的校长、该校 2022 年春季学期四、八年级语文、音乐、美术、英语和班主任教师以及该区县教育管理人员均参加此次监测。
迎检，我们在行动
为更好地迎接2022年国家义务教育质量监测，学校多次组织召开迎检工作部署会议。黄崇慧校长组织学习了《2022年国家义务教育质量监测组织工作手册》，强调了监测的重要意义。许月华副校长详细解读《2022年国家义务教育质量监测现场操作手册》，借鉴2021年国检迎检经验，进行了筹备工作安排。信息员戴海扬对工作人员、受检教师进行了操作培训。四年级各位老师根据工作部署，组织学生到计算机教室进行音乐演唱模拟练习、英语听力训练，各班根据安排进行语文、美术练习。目前，我校已完成监测信息上报工作，监测要求的场室布置工作，监测用品已备齐，四年级学生已全部进行英语听力、音乐演唱上机练习等工作，迎检筹备工作紧张有序地进行着。
国家义务教育质量监测对于完善立德树人体制机制，掌握义务教育的动态信息，扭转不科学的教育评价导向，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升具有非常重大的意义。
尊敬的各位家长朋友，监测结果不排名排队，旨在为国家提供最真实有效的样本，请家长统一思想，提高认识，打消顾虑，鼓励孩子认真测试，确保此项工作顺利进行！
学校紧跟党中央的领导，坚持把立德树人理念贯穿教育教学全过程，以本次参与国家义务教育质量监测为契机，全面育人，以德为先。在江州区教育局的精准指导下，左州镇中心小学迎接国家义务教育监测工作已经开始，让我们携起手来，为学校顺利完成国家监测做出我们应有的努力和贡献！
江州区左州镇中心小学
2022年4月29日