——崇左市江州区教育管理能力培训班8.20日志
“五岭皆炎热，宜人独桂林。”诗圣杜甫一语道尽对桂林的偏爱。登高才能望远，学习才能提高！为了提高领导管理能力，江州区113位学员在梨花带雨的桂林学习已进入第四天。每一天都是收获满满。
基辛格：“领导力，就是要让他的人们, 从他们现在的地方, 带领他们去还没有去过的地方。”
"让学生核心素养落地，成为课程领导力最有效的切入点，也是考验校长能否适应新形势下角色的转变的重要标志之一"。杨丽萍教授从"课程领导力的核心素养基本知识，课程领导力的核心要求，校长课程领导力提升的策略，校长课程领导力提升的展望"四个方面去展开阐述，通过桂林卓然小学主题融合课程的开发，桂林十七中学语文古诗校本课程开发与利用的成功案例，启示我们:课程领导力是校长领导力的核心能力。
求知若渴
"领头雁"风采
肩负责任，努力向上，未来可期。
智者见智
杨教授:"一个好校长就是一所好学校？""一所好学校的标准是什么？""如何开发特色课程？"
江州区第一小学吴校长:开好国家课程的同时，要开发学校特色课程，并能让这些课程落地生根。
江州区第一中学蓝校长:有严格的管理制度，有学校的特色课程。
江州区第三中学黄校长:学校"三风"建设凸显，教师有幸福感。
驮卢镇中心小学黄副校长:有自己办学特色的学校，学校自己开发了特色课程。
江州区民族中学蒙校长:课程的开发要适合学生的个性发展，自主发展，健康成长。
交流的真正效果在于在彼此思维碰撞中产生智慧的火花，"一个人走得快，一群人走得远！"目标一致，携手共进。
"居安思危，思则有备，有备无患"
一一《左传.襄公十一年》
在校园突发事件频发的当下，李红惠教授的讲座无疑给所有的管理者指引了应对的方向。
李红惠教授通过大量学校突发事件的回顾，提醒我们:防御是最好的攻击，"以人为本，生命至上！"学校应急预案、备案有法可依，宣传、演练必不可少，处理要迅速、有序、高效。
分享互鉴
各学员分享学校在处理突发事件的做法。
进入自媒体时代，学校中心发言人在校园突发事件中的危机处置与舆情应对能力，是综合素质提升的关键。李红惠教授用生动的事例为我们讲授了舆情危机的应对策略，不同类型的舆情应对策略不同。如何处置与应对，对实际工作指导性强，收获很大。“态度比能力重要、对话胜于对峙、谣言止于公开”。使我们更加明确了学校新闻发言人的职责和使命，规范舆情处置流程，有效保障学校教育教学工作的平稳有序开展。
总结提升
江州区第二小学谢健校长:以前偏颇地认为课程领导力就是对国家课程的开设管理，经过今天的学习，才有所认识。今后会努力提高自己的课程领导力，把本校原来已有的零散的、片碎的校本课程整合起来，并依据地方文化，努力去开发适合我校学生的特色课程。
江州区那隆镇中学周文剑校长:今天听了李教授的讲座，对突发事件的特征及应对策略有了更深的认识，得到了启示。学校安全工作重于泰山，校长要树立安全防范意识，同时要有应对各种突发事件的能力，以及正确引导社会舆论的能力。
相约在桂林，为管理而聚首，为教育而播种，始于初心，源于责任，执于信念，花开会有时，因为期待，所以精彩！
江州教育