《智慧班主任的四把“钥匙”》
什么是智慧班主任？怎样的班主任才算得上是一位智慧的班主任呢？有幸听了来自伊川县直第二小学的张战芳老师的专题讲座，寻找到了答案，得到了四把“钥匙”。
班主任作为引导者和启迪者，应该把班级打造成具有创造力的团队，要建立班级归属感，让学生懂得群策群力，在学校中感受到愿景和希望，在希望中幸福成长。听君一席话，胜读十年书。听了张老师的讲座，能解决班级管理中的很多问题，并且创意的管理能够拉近与学生关系，从而为自己的管理增添色彩。
最好的教育就是帮助学生成为“最好的自己”！最好的学习就是让自己成为有情怀的班主任！有情怀，就要用爱心、细心、责任心、宽容心以及公平心去对待学生。
做一个懂沟通的班主任， 我们首先要做的不是传授知识，而是能够蹲下身子把自己当成孩子 ，把孩子当成朋友，我们就会感受到教育的美好，也会让孩子们感受到生命的美好。
借力于学生培养一支得力的班干部队伍,实行“兵教兵,兵管兵”的办法,让班干部队伍成为班主任的“眼睛、耳朵和嘴巴”,帮助班主任去看、去听、去说、去做,当好小助手。这样既減轻了班主任的工作负担,又使学生自主合作的能力得到了充分的锻炼既培养了学生的荣誉感,又增加了班级的凝聚力;既培养了班干部的自治自理能力,使他们终身受益,又能使班主任更快捷地掌握班级动态,及时发现和解决问题,把一些不良现象消除在蓢芽状态。
听完了张老师的讲座，得到了四把宝贵的“钥匙”，我会下去用于实践中，去开启管理班级的智慧大门。
