2024年9月16日下午,我用心聆听了徐丽红老师的讲座《用心教育,用爱育人》。
徐老师从三个方面:1、多举措建立关系(①赞美②关爱、尊重③公平、公正。2、开展团体活动。3、家校共育。给我们阐述了正向行为支持在班级管理中的应用。
讲座中这段话对我印象深刻:
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”结合我的的教学经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生想什么,嘴里想说什么,生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下,攻心为上”,我们惟有让学生心服口服,才能让他们充分挖掘出自己的潜力,发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作,就得放下“师道尊严”的架子,贴近学生,和学生打成一片,成为他们的朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员,从而消除他们对你的戒备心理,解除心理上的隔阂。这样,他们才会向你讲真话、诉衷情。
徐老师真诚的话语亦师亦友,深深启发了我,使我找到了班主任工作的动力,相信光,追逐光,成为光,徐老师就是照亮班主任工作道路上的那束光,追随她受益的不只是我,还有成百上千的的孩子们!