《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。” 为进一步增强师幼语言文字规范意识，提高教师、幼儿的普通话水平，为孩子创造一个良好的语言环境，我园迎来了第27届全国推广普通话宣传周。
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一、老师这样做
1.升旗仪式暨“推普周”活动正式启动
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我园组织教师在园所里带头说普通话，趣味阅读的活动，提供一个说普通话的良好环境，让大家在工作岗位上自觉说普通话、自觉书写规范字。
（一）语言文字相关文件学习
我园组织教师深入学习《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识。并利用教研时间组织全体老师开展了读书分享活动。
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（二）教师阅读分享
哲人有言：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。“为营造浓郁的书⾹校园⽂化氛围，提⾼教师⼈⽂素养，加快专业发展，增强教育理论和实践⽔平，养成阅读与交流的良好习惯，我园开展教师阅读分享活动，老师们彼此倾听、交流，悦读共享，聚力成长。
从每位老师精彩的分享中，一次又一次的让我们深刻感受到阅读与交流的重要性。老师们通过这样的交流方式，提升了自身的语言表达能力，明白了说规范话的重要性，更重要的是我们通过此次活动还积累了丰富的专业知识，弘扬了中华语言文化。
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二、幼儿活动
（一）趣味阅读活动
1.积极创设与幼儿语言密切联系的活动环境：如“阅读一角”等，有意提示幼儿使用普通话大胆讲述绘本内容，在养成阅读兴趣的同时提高说普通话的能力。积极参与幼儿园组织的推普活动，利用餐前饭后等过渡环节，进行美食播报，老师与小朋友分享儿歌、古诗、故事等。
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（二）经典故事大赛
中班和大班的宝贝们开展了“故事大王”讲故事比赛活动，给孩子们提供了锻炼和展示的平台，鼓励幼儿在一日活动的各环节及平时生活中讲好童话故事，主动说好普通话，用好普通话并且在家中和爸爸妈妈一起进行亲子阅读。相信通过开展诵读活动，无论是孩子、家长和老师都会从我做起，不断提高文化素养，让幼儿从小爱上阅读、品阅经典，在阅读中将传统文化发扬光大。
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（三）学说礼貌话
小班幼儿开展“一天学说一句礼貌话”的活动，如“你好”“早上好”“再见”等。学习用普通话自我介绍，让孩子们感受说普通话的作用，学习基本的文明用语，并在日常生活中运用、巩固。教师在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话、爱说文明礼貌话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往能力的提升。
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三、家长活动
家长用普通话给孩子讲睡前故事，您温暖、亲切的嗓音将成为孩子入眠时最动听的声音。
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在推普周期间，我园通过LED电子屏、主题活动、发放推普倡议书等形式大力宣传推广普通话，引导师幼“说好普通话”。各班也根据幼儿年龄特点和园所特色组织了丰富有趣的推普周系列活动，增强了幼儿的推普意识，以班级群和视频号为载体向家长和社会宣传推普知识，营造了浓厚的推普氛围。
四、推普倡议书
亲爱的家长、老师、小朋友们： 语言是人们最重要的交际工具，文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助交际工具。为了响应国家推广普通话的号召，营造积极浓厚的普通话氛围，提高大家使用普通话的意识，我们向幼儿园全体宝贝、家长、老师们发出以下倡议：
1.积极学习并使用普通话，养成说普通话的习惯。入园后，请坚持使用普通话和文明语言，养成文明的语言习惯。
2.为孩子提供文字规范的图画书及儿童读物；每天与孩子坚持阅读绘本故事，提高阅读能力。
3.日常语言交往中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极纠正发音，使说好普通话成为一种自觉行为。
4.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。带孩子走进自然、走向社会，鼓励孩子用普通话和周围的人进行交流，因为孩子的语言是在不断地交流和运用中才得以发展的。
通过本次推普周活动，不仅营造了一个健康、文明、规范的普通话使用环境，丰富了教师、幼儿对普通话使用的生活经验，并且让孩子们深刻感受到了中华文化的源远流长，树立了民族自尊心和自豪感。兴义市捧乍镇第二中心幼儿园也将以此为契机，坚持说好普通话，争取将推广普通话活动真正深入落实到每一项工作中。
一审一校：徐 芳
二审二校：蒋先丽
三审三校：覃闻宇