举例，反面例子，简单的做题。
需要了时间，浪费了精力，带偏了方向。
正面例子
举例：机械记忆，缺乏思维训练。
缺乏对核心概念知识点理解。思维和能力没有得到锻炼和提高。
不应只强化答题套路的记忆。学生没有思考，老师直接给答案有什么用？没有提高。
高三更多的是归纳和教学。
举例如下
让学生先做。然后展示高考生的原卷，让学生评议给分。再看阅卷老师给发，找差距。再介绍仿写要注意什么。
这是典型的归纳总结是的教学。
学生建构，而不是老师告知。
学生要有思考，思维能力的训练。
上课要少而精。
任务驱动。
试卷讲评重点讲错误率高的。
可以让学生讲，学生卡顿点，老师可以点拨。
思维三化的训练
推荐《可观察的学习成果结构》