师欲善其教，必先悉其材。为了更好地把握新教材的新要求、新理念、新方向，提升教师专业素养，切实运用新教材于教学实践，9月11日，湛江第一中学初中部语文科组教师前往湛江市寸金培才学校参加了2024年湛江市初中语文统编教材培训。来自东莞市教育局教研室的刘巍老师为湛江地区初中语文骨干教师们带来题为《把握教材规律，紧扣语文核心》的专题讲座。刘老师由教材在教学中的重要性出发，以2024年修订的七年级语文统编教材为例，介绍了初中语文统编教材修订情况和指导思想，并为新教材使用提出了具体可行的教学建议。
一、教材修订的基本依据
讲座伊始，刘老师介绍了我国语文教材的发展历程，并指出本次教材修订基本原则为“稳中求进，追求创新”。关于如何贯彻落实新教材的基本原则及基本理念，刘老师则以温儒敏教授的论文《落实语文核心素养的“以一带三”》为范本，结合自身初中起始年级的教学经历，强调语文核心素养培养中不可忽视经典篇目阅读及阅读基本功的培养。
二、教材修订的稳与进
如何把握新教材的变与不变？这是每一位使用新教材授课的教师需迫切解决的困惑。为解决这一困惑，刘老师以“教材修订的稳（不变）”、“教材修订的进（变）”两个板块为与会教师进行了系统的讲解。
刘老师谈到，在语文统编教材修订中，其总体精神、基本思想、总体布局及各册框架等配置是保持不变的。而关于教材修订的变化，刘老师则由“阅读”及“写作”两个板块作详细讲解。此外，刘老师还为老师们做了新旧教材单元导语对比示范，并鼓励老师们不断精进学科教学知识，用同样的方法将新旧教材各个部分进行对比，以便更全面地把握新教材，做研究型教师。
三、教材使用的教学建议
对于如何使用新教材，刘老师结合新教材特点提出了“单篇—整合—单元整体”的语文教学尝试。他对张志公先生的教学主张——“带领着学生从文章里走个来回”作出诠释，指出这个“来回”超越单篇从而有了单元整体的意识，是所有知识板块联动得来形成拾级而上的进阶过程。
紧接着，刘老师通过丰富的教学案例对单篇教学、单篇整合教学、单元整体教学的教学实践逐一进行讲解，为老师们提供了切实可行的实践路径及教学研究灵感。
四、重温常识、坚守初心
讲座最后，刘老师带领参与培训的教师们重温一名“语文人”的教学初心。他指出一堂好的语文课，关键在于课堂活动、精心考虑教材处理、格外用心设计作业，希望语文老师们能乘着新教材之风，践行“新课标”理念，坚持“读书养性”、“以文化人”。
五、培训总结
刘老师的讲座使参训教师们对新教材编写理念，及如何以新课标为导向，把新理念融入日常教学有了更为清晰的认识。培训最后，湛江市教育局教研员王晓敏老师作总结发言。王老师强调，统编教材的修订对老师们的教学提出了更为严格的要求，老师们要不断修炼基本功，提升解读教材的能力。
贴着教材走，顺着学生来，奔着育人去。本次初中语文统编教材培训为我校初中部语文科组教师教研教学的提升提供了新思路和新指引。作为新教材践行者的我们，必将以此次培训的收获转化为教学实践中的行动，在初中语文教学的道路上不断探索、培根铸魂！