不负秋日好时节，聚焦课堂谱新篇。为搭建良好的教研交流平台，加强教师队伍建设，增进教师之间相互交流学习，发挥校级领导的示范引领作用，海口市第二十五小学开展校级领导观摩课活动，9月14日上午，朱巧副校长执教《植物妈妈有办法》一课。
课文介绍
《植物妈妈有办法》是统编版教材二年级上册第一单元的第三篇课文。本单元的主题是——大自然的秘密。这是学生在了解动物、自然现象的变化之后对植物变化的了解。课文中运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发学生想了解更多的植物知识的愿望，培养他们留心观察身边事物的习惯。
课堂剪影
本课教学中扎实落实了两个方面：一方面多种方式朗读培养能力。教学中朱巧副校长让学生在充分朗读体验的基础上，引导学生自读自悟，尽量体现学生自主参与阅读实践的过程。抓住“纷纷出发”、“炸开”等词语指导朗读，引导孩子理解植物传播种子的方法。另一方面借助媒体加深理解。教学中借助图片、视频、演示等方法直观地展现植物传播种子的过程，生动形象的演示不但轻松学完课文，学生也对这几种种子传播方式加深了理解，记忆犹新。
朱巧副校长充分利用多媒体资源让学生对文中的植物产生了直观地认识，并配合课本内容进行生动有趣地引导与讲解。朱巧副校长的这堂课还非常重视词语的理解与积累，并与多媒体视频、朗读指导相结合，学生们在反复诵读中感受文本韵律。同时，朱校设置了互动环节，引导学生积极思考、大胆发言，整堂课气氛活跃，学生们不仅学到了知识，还激发了他们对大自然的探索欲望，是一堂生动活泼且富有成效的语文课。
识字教学是小学语文的基础，是低学段的教学重点，是引领学生深入学习语文的重要支撑。情境任务驱动识字教学，基于教材及学情整体构建，依据新课程标准要求系统推进“教——学——评”一体化的实施。在教学中，朱巧副校长依标而教；在学中，任务驱动；在评时，紧扣目标，多维评价，从而更好地调动学生的自主识字兴趣，掌握自主识字方法，落实识字教学的核心能力培养。
课后研讨
好风凭借力，扬帆正当时。此次校级领导示范课活动是学校深入开展“好课堂”的重要组成部分，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，相信海口市第二十五小学全体语文老师能以此活动为契机，使教育更加鲜活，更有温度、有深度、有广度。