9月16日下午，县直二中的徐丽红老师分享了《用心教育 用爱育人》，即正向行为支持在班级管理中的应用。
一、多举措建立关系。
生命皆关系，关系大于一切，好的关系是教育的根。在我们的教育实践中，如果我们和孩子们之间能够建立一个好的关系，孩子就会因为喜欢老师，喜欢上我们的课，喜欢上学。
赞美可以让人身心愉悦，能力倍增。对学生表现正向力量、资源的地方，老师随时给予鼓励、赞许；和学生交流、谈心时，在日常的教学中，对学生做好的部分给予正向的反馈、赞许；赞美，是发自内心的由衷的欣赏，要实事求，建立在事实的基础上。
关爱学生、尊重学生。冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全完善的人格。
公平、公正对待每一个学生，不仅是班主任正确的学生观，而且是科学的教育观。只有公平、公正的对待每一个学生，才能促进全体学生的健康全面发展。要树立公平、公正的对待学生的学生观，就要求作为班主任的我们要有一颗教育的爱心，要承认和尊重学生的差异，要摒弃以成绩论英雄的观念，客服评价机制的单一性，从多个维度来看待学生。
二、开展团体活动。
团体活动：在团体领导者的带领下，团体成员围绕一个或多个主题，通过观察、体验、分享、反馈，认识自我、了解他人、改善人际关系、审视我际关系、学习新的态度和行为方式，以发展良好的适应能力，挖掘潜能和优势资源的活动。
设计团体活动的原则：
1.以学生为中心
2.学生参与为主体
3.好玩有趣为辅助
4.增强班级凝聚力
5.激发潜能
三、家校共育。
1.每天在班级群里分享教育孩子的常识。
2.有问题及时和家长沟通。
3.如需家长督学，一定要提前做好沟通。
把自己活成一道光，因为你不知道谁会藉着你的光走出了黑暗。
请保持心中的善良，因为你不知道谁会借着你的善良走出了绝望。
请保持你心中的信仰，因为你不知道谁会借着你的信仰走出了迷茫。
请相信自己的力量，因为你不知道谁会因为相信你开始相信了自己……
愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！