我们如何组织自己
How we organize ourselves
中心思想 Central Idea
社区中的人们修建和使用各种系统和设施来满足他们的需求 People in the community construct systems and facilities to satisfy their needs.
重要概念 Key Concepts
功能 Function, 原因Causation, 连系Connection
相关概念 Related Concepts
系统 System, 设施 Facilities, 建设 Construction 作用Purpose
探究线索 Lines of inquiry
社区的需求 Community needs
社区系统和设施的作用 The purpose of systems and facilities in a community
建构新的系统和设施 Constructing new systems and facilities
重要科目 Key Subject
社会学 Social studies
科学 Science
艺术 Art
学习者培养目标 Learner Profile
积极探究 Inquirers
勤于思考 Thinkers
勇于尝试 Risk-takers
学习方法 ATL
思考技能 Thinking Skills
社交技能 Social Skills
自我管理技能 Self-management Skills
这周我们开启🔛了新探究单元“社区中的人们修建和使用各种设施系统来满足他们的需求”的学习。
社区生活是我们生活中很重要的一部分。在社区中，有各个系统、设施设备，也有各种生活、工作的人群。通过本探究单元的学习，小朋友们可以更好了解自我和他人的需求，知道我们如何组织自己，并且采取行动来为社区做出贡献。
为了前期评估幼儿们对于社区概念的理解，导入部分老师通过提供多种刺激源，我们评估到小朋友当前小朋友对社区的理解。
提问：“什么是社区？”
在我们周围有哪些社区？
社区里有什么？
小朋友们认真思考后互相分享了自己的看法，
有的小朋友说：社区就是小区。是场所，
还有小朋友说：社区有公园，有超市。
还有的说：是可以生活和玩耍的地方。金苹果天府国际社区幼儿园是社区。游乐园、消防站、警察局都是社区的一部分……
绘本分享：《忙忙碌碌镇》小朋友发现小镇里的人有不同的需求。
通过游戏，小朋友熟悉社区建筑的名称。
思考我们的周围还有什么建筑？
通过图片、视频等可视资源。小朋友思考并说出社区里都有什么？
（不同的场所、不同职业的人、设施设备）
发展研究技能：
小朋友通过各种途径收集社区的信息。
首先大家通过到幼儿园顶楼进行实地考察，发现了学校周围都有哪些场所。
查阅书籍：
通过查阅书籍，在书籍中去收集关于社区的相关信息。
绘画--我的小区
使用符号表达回顾我的小区及周边都有哪些场所。
初步搭建社区系统
为了小朋友理解有不同大小的社区，我们又带着小朋友们一起探究了我们的学校社区。小朋友们最开始说学校里的教室就组成了学校社区，为了让他们更加了解学校社区的组成。我们带着小朋友们去采访了在学校社区里不同的人以及他们工作的场所，他们似乎更明白了社区的构成还需要人和场所。