教育的基底：
识人：识别学生的个性和特点。
懂心：理解学生的内心世界。
透过表象：通过学生的言行举止看到背后的意义。
正确解读言行：
小心碰触心灵：在解读学生行为时要小心谨慎。
顺应成长规律：理解学生成长的自然规律。
学生心灵解读：
走进原生家庭：了解学生的家庭教育背景。
教育中的注意事项：
对言行解读不当可能会伤害学生。
缺少心灵关照可能会忽视学生的情感需求。
缺少对成长规律的认知可能会误解学生的行为。
不懂得从原生家庭探查问题成因可能会忽略家庭对学生成长的影响。
教育实践案例：
教师节礼物：通过索要礼物来理解学生的内心。
握在手心里的馒头：理解学生行为背后的深层含义。
用别样举动传情的男孩：关注学生非典型行为背后的情感需求。
学生心灵解读：
走进原生家庭：了解学生的家庭教育背景。
教育中的注意事项：
对言行解读不当可能会伤害学生。
缺少心灵关照可能会忽视学生的情感需求。
缺少对成长规律的认知可能会误解学生的行为。
不懂得从原生家庭探查问题成因可能会忽略家庭对学生成长的影响。
教育实践案例：
教师节礼物：通过索要礼物来理解学生的内心。
握在手心里的馒头：理解学生行为背后的深层含义。
用别样举动传情的男孩：关注学生非典型行为背后的情感需求。