最近几天我参加了伊川县班主任培训，通过此次学习我收获了很多，有机会听到很多班级管理方法的传授，短短几天的学习可谓是收获颇丰，让人意犹未尽。
孩子们的生命不断变化、不断成长的过程，大树成长的过程虽然缓慢，但是它的树叶最大，它在秋天落叶最晚，就像学习的过程，长久的坚持付出不一定会立刻见到成效，但是一定会在你成功的那一刻凸显它的价值。老师不断鼓励身体缺陷的学生当众演讲，锻炼学生的胆识，而且正如老师所说，对于这种孩子，不刻意关注，不区别对待本身就是对孩子的一种鼓励。老师教会学生接纳自己，学会赞美别人，她说虽然大拇指最短，但是赞美别人时却总是伸出它。
老师和家长要宽容、去理解孩子，用积极向上的态度去引导孩子。正如老师所说“你以为你以为的，只是你以为的”。如果老师带着有色眼镜看学生，你看到的只有缺点，而学生更会用粗暴的方式反抗。遇到问题多想方法，我们要用“爱”来管理学生，老师和学生都应做到积极向上。老师的一句话让我对教学有了更深刻的认识，“生命就是不断试错的过程，只有不断浇灌，希望的花朵才可能绽放”。
教师之美，美在师德。爱的基础是尊重，老师尊重学生，学生更应尊重老师。而爱的本质就是无条件的接纳和给予。接纳学生的优良品质和不良习性。教师之美更美在循道，相信相信的力量，相信学生的本性是积极向上的。要想接得住学生，就要稳得住自己。要想稳得住自己，就要定得住内心。要想定得住内心，就要自己有智慧。要想自己有智慧，就要学习和成长
教师是教学任务的实施者，更是学生心理健康的守护者，一名优秀的教师，不但要有过硬的教学水平，更要有良好的师德和对学生无私关怀的心。用一颗真心去关心爱护学生，帮助孩子们愉快健康地学习成长。
通过此次培训，我学到了老师们管理学生的方法，更欣赏到老师们如何运用心理学知识帮助学生和老师更健康学习和工作的。这些都为我以后的教学工作提供了非常大的帮助。