2024年9月14日，我有幸聆听了张站芳老师的“智慧班主任的‘四把钥匙‘”，让我深受触动，受益匪浅。
“做一个有创意的班主任，做一个有情怀的班主任做一个懂沟通的班主任，做一个善借力的班主任”张老师用这四把钥匙是打开班级管理的大门，让班级工作有声有色，非常精彩！
张老师的班级管理充满创意，课前三分钟、创意奖励、创意书信、爱心连线、吐槽大会等，充分展示着一位班主任的用心和智慧。
张老师说 班主任要善于挖掘孩子身上的优势，给孩子展示的平台和锻炼的机会，关注到每一个孩子。
越来越多的研究证实:每一个孩子都有自身的潜能和弱点，素质教育的原则就是要建立在尊重孩子个性差异的客观基础上，创造性的设立适合孩子特点的教育，使每个孩子的潜能最大限度的得到发挥，是我们老师的职责所在。
做一个有情怀的班主任，张老师正是用爱心、细心、责任心、宽容心、公平心去走进学生的心灵，真正的了解学生的内心，呵护学生情感，从而引导他们健康的长大，开花！这段美好的双向奔赴，深深地感染了我，这也是我所向往的远方！
苏霍姆林斯基指出：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”教师对学生的爱心也是如此。有效的师生沟通是教师与学生之间充分的信息传递与反馈，这需要教师充分地倾听、充分地观察、充分地表达。
张老师就是用生动真实的案例，向我们传达了沟通的技巧，让我收获很多。
用创意的思维去管理班级，
用一颗有情怀的教育之心去爱学生，
用良好的沟通艺术去处理各种关系，
用借力的育人方式形成教育合力。
张老师的智慧班主任的四把钥匙，真的是为我们班主任带来了打开班级管理的好方法。在今后的工作中，我将不断学习和实践，努力提高自己的班级管理水平和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。