共研新教材 赋能“心”成长

————宁远县印山小学研读教材教研活动

       为进一步落实《义务教育新课程标准（2022版）》，把握教材新风向，提升教师综合素养，提高课堂质量水平，助力学生全面发展，宁远县印山小学开展了学科教材分析解读活动。解读教师在通读教材的基础上，从学科素养、课程标准、学情分析、教材内容分析、教材使用策略等方面，对所教学科的教材进行了系统的分析。

        研读教材是老师的第一基本功，唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。

语文组

        解读教师，个个精神饱满，准备充分。他们依托新课标，立足教材本身，同时紧密结合学生的实际情况和发展需求，从多个维度对教材进行了全面而深入的解读。从“新课标要求”的精准把握，到“新旧教材对比”的细致分析；从“教材的编排结构”的宏观理解，到“教学重难点”的微观剖析，每一位教师都展现出了扎实的专业素养和深厚的教学功底。他们不仅阐述了自己对教材的理解与感悟，还结合自身的教学实践，提出了许多富有创意的教学策略和解决方案。

数学组

       解读教师经验丰富，通过大量教学中的实例解读教材，从教学目标的确立、教学设计的方法到如何组织课堂教学，提出了合理化建议。图文并茂，讲解清晰，使教材编排体系更直观地呈现出来。通过本次教材分析，老师们对教材有了更深的理解，收获颇多。大家纷纷表示，要更加深入地研读教材，切实把新课改理念落实到教学工作中去，着眼于教材，深入挖掘教材中所承载的核心素养，努力打造优质高效课堂，让学科素养在课堂中落地生根、开花结果。

英语组

       英语解读教师从新教材编写原则、教材编写思路、教材体系性设计、课时建议、教学建议等方面进行详细介绍，帮助教师们快速建立起对新教材体系的整体认知，为教师们提供了丰富的教学灵感和实用的教学策略。

       工欲善其事，必先利其器。师欲善其教，必先悉其材。本次活动以教材解读为载体，以“解读教材、分享经验”为切入点，让老师们对教材精髓和重难点有了更深的理解和把握，做到心中有教材，探寻行之有效的课堂教学，为新学期落实高效课堂目标，提升教学质量奠定了坚实的基础。我校教师会继续研读教材，挖掘内在精髓，引领教师专业成长，让教学华丽转身。