月满中秋，共研课题促发展

在集体备课环节，老师们积极投入，热烈讨论。教师们结合小班化复式教学的特点，精心设计课程内容，将中秋文化与 cos-play 元素巧妙融合。从教学目标的确定到教学方法的选择，从教学活动的组织到作业的分层布置，每一个细节都经过了反复斟酌。老师们充分考虑不同年级学生的差异，力求实现因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

在听评课活动中，课堂精彩纷呈。王宁老师运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。在探索中秋文化的过程中，学生们通过阅读文章、小组讨论、角色扮演等方式，提高了听说能力，同时也深刻感受到了中国传统文化的魅力。cos-play 环节更是将课堂氛围推向了高潮，学生们生动演绎着中秋的传统习俗，展现了他们的创造力和表现力。

评课环节，课题组成员各抒己见，交流自己的真实想法。韩旭校长对课堂教学提出了宝贵建议，她希望新教师在授课中既要注意教学流程，更要关注学生学的效果，要让不同层次学生都参与学习，教师要适当“搭搭梯子”，确保每位学生都有学习收获。毕副校长则从教学目标落实、课堂节奏把控等方面给予了具体指导，鼓励教师灵活运用中文提示，提升教学效果。郎主任强调，教-学-评一体化教学要贯穿整个教学过程，教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，以便调整教学策略。在小班化复式教学中，要充分发挥教师的引导作用，促进不同年级学生之间的交流与合作。此外，要加强对教学资源的整合和利用，为教学提供更加丰富的支持。此次评课，不仅是对英语小班复式课堂教学的反馈，更是为各学科的复式教学研究做了铺垫和指引。