教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才能硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈。为了做好陆川县2024 年春季期六年级期末监测学科质量分析工作，充分发挥监测评价的导向功能，以及深入探索学科教学的新方法和新途径，促进教师对新教材的全面理解、应用，提升小学教育教学质量。2024年9月12日上午，陆川县教研室在大桥镇中心学校多媒体教室召开了陆川县2024年春季期六年级期末监测学科质量分析会暨小学新教材使用培训启动会。
本次会议由县语文教研员黄文英主持，县直小学分管领导、语文教师代表，全县各镇小学语文辅导员、六年级语文科组长、村校一年级语文教师代表参加了本次语文学科质量分析会。
会议分为三项议程：1、展示课；2、经验交流；3、新教材专题讲座
一、展示课
首先是陆川县米场镇新民小学何婷婷老师为我们带来的展示课《伯牙鼓琴》。在课堂中，何婷婷老师亲切朴实，课堂内容循序渐进，她在课堂教学中以读带讲、以读促悟，朗读训练层层递进，关注文言文的学习的指导方法，帮助学生理解和背诵课文内容，多种形式的朗读，促使学生情感投入最后共情共鸣，收获满满。
交流探讨环节，各位教师在黄文英教研员的带领下进行交流探讨。她们思如风发，言如泉涌，从教态、学情、课堂掌控等多个方面对何婷婷老师这堂《伯牙鼓琴》展示课进行分析评价。听课的教师们既能关注课堂亮点，又能针对各方面展开思索与探讨教学相长可致远，大家在思维的碰撞中激发出创新的火花。
二、经验交流
陆川县第一小学的谢碧清老师提出在学校管理层面要创新管理机制，教师层面要抓细教学常规，学生层面要培养学生“听说、读、写、思、坐、立、行、走、言”等十方面的良好习惯，家长层面要加强家校联系等和我们分享经验，其次是在复习时，我们要明确目标方向有效制定落实复习计划。
陆川县第二小学卢辉老师围绕着“重视全局、团结合作，拓展创新”这三个关键词和大家分享了她的经验：领导高度重视语文质量的提升，六年级语文团队团结协作、集思广益共同探讨教学方法和策略；拓展创新教学方法，注重拓展学生的知识面和视野。
陆川县大桥镇中心学校陈文副校长和我们总结了以下经验：校长要有质量意识，重视抓教学质量，严格执行校长一日巡堂制度；语文辅导员善于钻研教材教法，有力地推进了语文教学质量的提高；学区管理精细化，是质量提高的途径；建立课堂—生活—社会—课堂的博雅课堂教学模式；强化常规管理，是质量提高的有力保障。
陆川县乌石镇中心学校陈鲜花老师从领导高度重视、学校教研团队的力量、夯实常规工作三方面分享了她的教学经验：领导高度重视语文学科建设，教学和教研双管齐下学校领导团队的支持、科组教师团队的团结一致，学习交流、班级团队浓厚的班风、学风、纪风；把常规工作抓实抓细。
陆川县乌石镇龙化小学钟秋菊老师和大家谈到在语文教学中要扎实抓好、抓细语文学科的基础；成立互助小组，互帮互助，共同进步；在语文教学上，积极学习应用新的教学方法和教学手段，不断总结经验，不断创新；赏识学生、激励学生，全面提高教学质量。
三、新教材专题讲座
黄文英教研员首先进行2024年春季期六年级期末监测质量分析。她和各位领导老师们认真对比了语文考试成绩，从全县小学成绩的平均分、优秀率、及格率等多个指标进行深入剖析。针对学学生在答题过程中暴露出的问题，她指出，部分学生在阅读理解方面存在理解不深入答题不规范的问题；写作教学仍需加强，学生的作文普遍存在内容空洞、结构不清晰的情况。通过细致的分析，领导老师们明确了下一阶段教学的重点和方向。
最后，黄文英教研员给我们讲解了统编小学语文教科书“识字与写字”的编排特点及教学建议。在黄文英教研员对新教材分析解读下教师们精准把握了新教材的核心要点和变化趋势，为教学提供了坚实的基础，为后续教学策略的制定指明了方向。
新学期蓄力满满，新起点乘势而上。此次六年级期末监测语文学科质量分析会暨小学新教材使用培训启动会为教师们提供了一个交流、学习和成长的平台。此次质量分析会的召开，为新学期的语文教研教学工作奠定了坚实的基础。相信在县教育局、教研室的正确领导下，在全县教师的共同努力下，陆川县小学的语文教学质量将稳步提升。