深耕教材，以研促教——红寺堡上源小学研课标，说教材活动

       为了进一步提升教师的教学基本功，提高把握课标、教材、课堂的能力，促进教师专业化成长，以优质的教学状态迎接秋季学期的到来，我校于2024年9月13日开展了“研课标，说教材”活动。

      教师们以知识树的形式从说课标、说教材、说教学建议三个主要方面呈现。理清了教材的编排意图、编写体例及编写特点,熟悉了课程标准，熟知了学科教学总目标与各阶段教学目标，明确了教材编排的指导思想，掌握了教材编写的基本原则。

      各位教师结合《义务教育课程标准》，阐释教材的编写体例、编写特点及目的，分析课程目标、学段目标、单元目标，设计单元教学课时、达成策略、单元教学评价及课程资源开发。老师们教态自然稳重、语言简洁流畅，说课结构完整，充分展现了上源小学教师们饱满的精神状态和良好的专业素养。

      咸海燕老师对教材编写体例解读细致，内容精细，课件精美；在课程资源的开发与利用方面，她的建议更是独具匠心；说知识与技能的立体整合，既有横向剖析，又有纵向解读。有亮点，有收获。

      杨慧玲老师通过教材分析，详细的解说，把对课标的理解全部展示了出来，让人清楚的知道课标对本学科的基本要求，编写意图，明确了知识点。从教材的本质出发展示精彩丰富的课程内容。

      刘小平老师围绕课标，利用知识树从教材的编写特点和意图出发，对教材知识结构、教学建议、课程资源的开发与利用，做出了深刻、精练的研说解读。提出了本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。

      本次活动以说教材为突破口，让教师对照课标理解教材，吃透教材，活用教材，为我校进一步打造高效课堂、提高教学质量提供了保障。在研说过程中，老师们能从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层面对教材进行全面把握，并在深刻理解的基础上画出“知识树”，写出教材分析;并能结合教材内容提出合理的教学方法及建议。老师们精心准备，激情演说，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合,异彩纷呈，各具千秋，课件制作精细，技术表现高，心理素质较高，展示语言精炼简洁与丰富华美俱佳。

      此次活动的开展，提高了教师整体把握教材、钻研教材、处理教材和使用多媒体的能力。不仅深化了教师对课标、教材的理解，而且对课堂教学改革起到了有力的推动作用。达到了以说促教、以说促学、以说促研的良好效果，让我们更好的把握义务教育阶各学科新课标的标准，更加灵活的处理好教学中的各种的问题，为之后的教育教学注入新的活力！