年轻教师是学校的新鲜血液，也是学校的主力军，他们肩负着学校教育教学工作的重担。为了提高年轻教师的课堂教学能力，全面帮助、促进他们快速成长，宋家营小学教学领导走进教室，走进课堂，开启了新学期的青年教师约课之旅。
我们邀约的是常规课，目的就是要呈现真实的课堂状态。这一轮常规课堂展示，涉及语文、数学、英语三个学科。四位年轻教师应“约”而来。授课老师们紧紧围绕“呈现知识形成过程+培养思维”这一教学目标，轻语言讲授、重探究实践，引导学生参与知识的建构过程。
每堂课后听课领导都根据不同的观察点，对授课教师进行了不同角度的探讨，查漏补缺，提出建议，为不断提高年轻教师的教学技能提供成长助力。
最后周五的约课教研活动总结会上张校长对四位教师的课堂给予了肯定，课堂教学认真细致、教学设计规范合理，有利于学生的思维能力的培养。但发现了一些有待改进的地方，个别教师在教学节奏的把握上还可以更加精准，以更好地适应不同学生的学习需求。部分课堂上学生的主体地位还可以进一步凸显，给予学生更多自主探索和表达的机会。
课堂有约、教学相长，五位教师用规范的课堂开启了金秋的第一份收获，主抓教学的领导用实际行动表明了深耕课堂的决心。宋家营小学将以“课堂”为主阵地，以“促进教师发展”为方向，以“培养高素质学生”为目的，深耕课堂，不断前行，最终实现学校教育教学质量提升的美好愿景。
