在教育的道路上，老师们不断探索、交流与进步。9 月 12 日（周四）上午，高三数学老师们齐聚办公楼二楼教师发展中心，开启了一场意义非凡的教研之旅。
本次教研活动由高三数学教研组长张瑞老师组织、分享
环节一:观看作业教学视频
在活动的第一环节，老师们认真观看作业教学视频。目光专注，思维随着视频中的教学场景不断转动。通过视频，大家汲取着先进的作业教学理念和方法，思考如何更好地将其融入到自己的课堂中，让每一次作业设计都能成为学生提升的阶梯。
环节二:
张老师为我们带来了关于一轮复习学案、作业制作的详细规划
一、教学案的要素
1.复习目标：
复习目标是复习的出发点和归宿，具有支配教学实践活动的内在规律性，是教师进行课堂教学设计的基本依据。复习目标要准确不越位，例如高三一轮复习数学学案中“任意角的三角函数”的复习目标，明确了学生需要了解的概念和达到的能力。
2.完善思维导图：
思维导图是一种有效的图形思维工具，能帮助学生提高复习效率、培养思维品质、摆脱“题海战术”，并提升六大核心素养。思维导图分为知识点类、题型类和综合类。
3.链接课本：
链接课本环节让学生重视课本，选题可以是课本的例题、习题或改编，一轮复习旨在夯实基础，注重建立知识横向联系，提高复习针对性与高效率。
4.精选例题：
-例题应具有代表性，尽可能一题多解、一题多问，题组应多题归一。
5.感悟高考：
通过历年高考真题，让学生了解高考命题重点和角度，如第四象限角的相关判断、圆锥侧面积与底面半径的关系等。
二、作业布置
作业应紧扣知识点，帮助学生巩固所学。例如，对于“任意角的三角函数”这一内容，布置了与终边相同的角、三角函数的定义、象限角等相关的题目。
环节三、学案制作分工
不同的知识点有明确的负责老师和时间安排，确保学案的质量和进度。
环节四、大组教研分工
大组教研涵盖了多个主题，包括作业设计研究、学习心得交流、示范课探讨、课题研究分享等，旨在提高教学质量和教师专业素养。
🌟教研的意义🌟
这次教研活动，是思想的盛宴，是智慧的结晶。它不仅明确了高三数学教学中作业教学的方向，也为老师们的协作与交流搭建了坚实的平台。 每一位老师都带着满满的收获，将在今后的教学中不断实践、创新，为高三学子们的数学学习之路添砖加瓦，助力他们在高考中绽放光彩。