长夏曲散，换弦秋声，须臾之间，光阴悄然而过 。9月14日下午，不知不觉已到了培训的最后半天，窗前随着一场秋雨的到来，空气中开始弥漫着一阵阵凉意，此时城厢第一实验小学的会议大厅也同样秋意浓浓，因为一场主题为“校园拾秋”的三年级大单元“读思达”教学研讨活动正如火如荼地进行着。
用古诗打开课堂
来自莆田市城厢区第一实验小学林旖老师为我们带来大单元读思达观摩课《赠刘景文》。上课伊始，林老师创设“城厢一实小校刊，收集明信片”这一任务情境，带领孩子们开启了“品秋之韵”的旅程。课上林老师以三个读思达活动串联课堂，先从孩子们预学中难点入手，引导学生尝试运用多种方法理解难懂词语并读懂诗意，接着解锁读懂古诗意思的步骤的思维密码，并通过补充拓展资料和有感情的朗读，一步一步地带领孩子们走进诗人的内心，明确赠诗的目的，从而感悟到苏轼豁达乐观的人生态度。正是因为有林老师循循善诱，有“读思达”课堂的熏陶，孩子们才能在小小的年纪便体会到古诗的深层含义。
用专业赋能成长
培训最后，林高明老师对第二阶段下沉式培训活动做了回顾和总结：一是聚焦教育的核心——“大概念教学”，强调回归教育本质。二是指向深度学习，要求从浅层学习走向深度学习，用“U”字形理论来指导学习，要明确学习要经历从还原到探索再到反思上浮的过程。三是指出在教学过程中关注学科核心素养，特别是文体意识，以满足不同文本类型的教学需求。同时鼓励老师们在大概念教学的探索中，要不断下沉，下沉课堂，下沉内心深处和时间深处。
于群峰之上，方觉长风浩荡，于高山之巅，更见大河奔涌。二天半的培训已经在清浅的初秋落下了帷幕，但建瓯小语人智慧碰撞的热情却不曾消减。在莆田城厢第一实验小学校园里，一群有情怀的建瓯小语人学习着、体验着、思考着，以培训相约，博采众长；向“大家”习道，见贤思齐；向“高手”取经，积淀成长。怀揣对教育的热情，初心如磐，踽步踏歌，期待在最美的教育路上寻遇最好的自己。