在这丹桂飘香、硕果累累的金秋，为进一步查找教学问题、总结教学经验、调整教学策略，推进科学教学高质量、全方位、多视角的立体式培养任务，平城区十四校云波校区科学组于2024年9月14日上午，召开了上学期期末科学教学质量分析会，旨在分析教学效果，明晰有效策略，优化教学过程，提升教学质量。
首先，索校长对上学期科学组全体教师的教学工作以及教学成果给予了肯定。
随后，高老师对三年级科学期末试题做了分析、总结，并对今后自己的课堂教学提出的了改进措施：夯实基础，强化训练，全面提升学生的科学综合能力。
毛老师对四年级期末试卷分别从题型的灵活性和实用性等方面作了分析，并结合各班学生实际答题情况，提出今后的改进措施和具体方法：1、根据学生的课堂动态，及时调整教学策略 ；通过案例让学生认识到科学的重要性，从而端正学生学习科学的态度。2、在重视“科学与生活联系”探究教学的过程中，要抓好基础知识与实践能力的培养。3 、 培养学生认真审题、分析和理解问题的能力。
李老师对六年级学生的答题情况进行了整体分析，并根据实际情况，调整教学策略和措施：①继续重视双基教学，确保学生能够军固掌握。②增加实践应用，将课本知识与实际生活相结合，通过实践活动加深理解。 ③增加实验探索，培养学生的科学探究能力。④设计开放性试题，考查学生对具体生活事例的理解与感悟。
随后，索校长就五年级的试题作了详细地分析，并围绕科学素养培育目标下“问题引导式探究教学模式”给予所有科学教师以有效地指导：一、在教学中要遵循“三环五步七策略”的教学策略；二、在课上如何找到学生思维切入点、目标指向点、方法落脚点等；三、指导教师们学会借助生活现象提问、借助学生已知提问、借助情境设置提问、借助学生疑问提问。四、加强学生学习能力的培养，培养学生自主探究的好习惯，不对教师形成依赖，能运用所学知识联系生活实际。
在这次质量分析会上， 科学组领导和全体教师通过纵向梳理，横向对比，研讨了教学中存在的不足以及今后的整改措施。整个过程，教师们遵循科学、理性地寻优势，客观地找问题，制定了更有效的教学措施，相信在今后的教学工作中，教师们会携手共进，以终为始，向着高质量的教学行稳致远。
编辑：毛淑萍
审核：索雁萍