为进一步推进义务教育课程改革深入发展，加深教师对新版教材的编写体系、编写思路和结构特点的全面了解，提高教师落实新课标、实施新教材的能力，2024年9月12日下午太原市初中数学中研班本学期第一次集中研训活动在太原师范学院附属中学侯家巷校区如期举行，太原市全体初中数学教师参加了本次活动。
活动议程
本次中研班活动共三项内容：
活动一：省实验中学张利琴老师课例展示《认识有理数》，市教科研中心韩艺老师说课《有理数的乘法》。
活动二：小店区教研室侯雪梅老师课例点评。
活动三：石颐园老师专题讲座《在结构化知识体系构建和应用中发展核心素养》
首先，由省实验中学张利琴老师和师院附中七年级的同学们给大家带来了课例展示《认识有理数》。丰富的活动，深刻的认识，引发大家深刻的思考。
活动亮点
接下来是教科研中心韩艺老师说课《有理数的乘法》第一课时。
韩艺老师从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说目标”、“说教法”、“说流程”展开分析，详细叙述了本节课的设计流程。
第二环节：小店区教研室侯雪梅老师点评
侯老师认为张利琴老师的《认识有理数》第一课时，符合《课标（2022年版）》所阐述的课程理念。具体表现在以下五个方面：
1.制订指向核心素养的教学目标
2.整体把握教学内容
3.选择能引发学生思考的教学方式
4.进一步加强综合与实践
5.注重信息技术与数学教学的融合
张老师的示范课，为我们在新课标理念下对新教材的使用进行了示范，符合我们国家提出的“基于情境，问题导向，深度思维，高度参与”的教育教学模式。
随后，侯老师对我们如何落实新课标，如何使用新教材给出了指导，并希望老师们能够借助新教材颁布的契机，进一步理解课程标准的要求，落实课程标准理念。
第三环节：市教科研中心石颐园老师专题讲座《在结构化知识体系构建和应用中发展核心素养》
石老师从主要从新教材概览、教学内容理解、新教学思考及课时分析的角度对北师大版七年级上册第二章《有理数及其运算》展开教材分析。
石老师由教材修订思路出发，带领大家重新梳理了新版北师大教材的结构体系，从“章前语”的使用，到“可持续思考问题”统领作用，再到章节栏目的设置，逐步阐述了结构化知识体系的建构过程，为新教材的使用指明了方向。通过培训，老师们深刻认识到了课程内容结构化对于学生全面理解和掌握知识的关键作用。石老师以七年级上册第二章《有理数及其运算》为例，对其它年级的教学也提出了要求，结构化的单元整体教学，不是新教材提出的要求，而是课程内容对我们提出的要求，是学生核心素养的发展对我们提出的要求，是培养学生的创新思维、分析问题的能力、解决问题的能力等对我们提出的要求。
最后，石老师提出我们不论使用什么版本的教材，都可以做结构化的单元整体教学设计。它的基础是我们“理解数学”、“理解学生”、“理解教学”之后形成的教学素养，而这一教学素养又转达成了结构化的教学设计和结构化的课堂操作，然后才有学生核心素养的发展。
本次培训课程内容丰富，形式多样，专家老师们深入浅出地剖析了新教材的编写理念、结构体系和知识构架。不仅解读了新教材的特点和亮点，还针对教材特点提供了切实可行的教学示范和教学建议。这些宝贵的经验和建议，如同一盏明灯，照亮了老师们在新教材使用中的前行之路，为我市初中数学教师在解决教学实践中的困惑和难题提供了方向。展望未来，全市初中数学教育工作者必将携手共进，扬帆起航。让我们共同期待，太原市初中数学教育在新的学年里能够再创辉煌，书写更加绚丽的篇章！
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