为人父母，爱孩子是我们的本能。我们都说自己爱孩子，但是我们爱的方式和方法是对的吗？有时候，我们会不会借着爱的名义，逾越了为人父母的界限呢？
9月14日三年级级部主任兼家庭教育指导段主任为了解决溺爱这个难题，特此召开了以《溺爱是一种伤害》为主题的家长大课堂。
段主任用留学生炒菜的故事导入，引发家长思考什么是真正的爱？
播放牵手两代幸福路专家视频，家长们被专家深入浅出的讲解深深地吸引。
段主任指出：当今做父母的大多知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺爱孩子的危害：溺爱使孩子内心无爱，只会接受爱，不懂得付出爱。溺爱使孩子价值观混乱，他想怎么样就怎么样，他觉得自己就是中心、自己满足就可以了。溺爱使孩子能力低下，孩子在各个方面的能力都退化了。溺爱使孩子厌恶学习，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了，学习动力也会因此被限制。
段主任向家长提出问题，你有没有溺爱自己的孩子，是属于包办型溺爱还是纵容型溺爱？家长积极互动参与，思考自己家庭教育中的问题。
问题探讨：
1.回顾以往，家中是否存在溺爱孩子的情况？
2.您是如何应对的？
专家引领
专家解疑：如何改掉溺爱孩子的不良教养方式
1.不要让孩子认为自己有特权
2.不要轻易满足孩子提出的要求
3.不要对孩子事事包办
4.避免隔代溺爱
段主任总结发言：其实“爱孩子”和“立规矩”从来都不是单选题。孩子需要关爱和信任，希望我们给予放手的空间，但是同样也需要进行行为规范，爱与规则并不冲突，并且很多时候是相辅相成的。
会后，不少家长意犹未尽，主动书写反馈信息，家长们的反馈充满了对老师工作的肯定与感谢，纷纷表示自己将一如既往地支持学校工作，密切配合学校共同教育孩子的愿望。
父母之爱子则为之计深远，记住不溺爱孩子并不意味着冷漠或忽视他们的需求。父母仍然需要关注孩子的情感需求，提供适当的支持和关怀。