前期备课研讨环节
2024年6月14日上午《中班幼儿生活自理能力的培养与研究》的小课题组成员开展展示课《我的小手真能干》研讨活动，教师们认真研读教材，解决活动内容中的重难点，积极准备活动课件、活动教具。对有疑问的知识点与其他老师展开讨论，审议教案，明确每一个活动流程。
课题组成员张慧对设计意图进行解读:
幼儿对一些基础的生活技能没有充分掌握，遇到事情总是来寻求他人的帮助，自己不能进行简单的处理，根据幼儿《幼儿教师指导纲要（试行）》指出：幼儿要有良好的生活习惯有基本的生活自理能力，所以根据幼儿的学习特点和年龄特点我设计了这一活动。
上课环节
中班社会活动《我的小手真能干》
执教者:张慧
一、活动目的
1.说出手的不同本领，愿意分享交流。
2.学习整理房间的简单方法，知道自己的事情自己做。
3.喜欢为他人做事情，产生自豪感。
二、活动准备
经验准备：幼儿有过猜谜语的经验。
课件准备：谜语音频；“手的不同本领”图片；“兔一一致谢”音频。
三、活动过程
播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。
——今天，兔一一带来一则谜语，猜的是身体的一个部分，大家一起猜猜看。
——谁能猜出这个谜语的谜底是什么？（手）
小结：手是我们最灵巧的身体部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手。
● 出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
——你看到大人们用手在做什么？
——你还见过叔叔阿姨用手做什么？
小结：大人们可以用手写字、做菜、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
引导幼儿说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
——小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干什么呢？
小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、整理房间等等。
出示情景图片“兔一一的家”，引导幼儿帮助兔一一整理房间，学习整理物品的简单方法。
1.观察图片，讨论整理房间的方法。
——兔一一的房间怎么样？哪里很乱？
——你有什么整理的好办法？
2.幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔一一整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
——谁来帮助兔一一整理房间？
——你是如何整理的？
小结：小朋友们在帮助兔一一整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
● 播放“兔一一致谢”音频，鼓励幼儿大胆分享自己为别人做事的经验，感受帮助别人的自豪感。
——大家帮助兔一一整理房间，兔一一要向小朋友致谢，我们一起听一听它说了什么吧？
——在大家的帮助下，兔一一不仅学会了自己的事情自己做，还会帮助家里做家务。
——你为别人做过哪些事情？心情怎样？
小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家服务，给他人带来快乐。
评课环节
课题组成员为张老师的教学活动进行评课环节，大家踊跃发言。
1.林桂霞：本次活动在教学设计整体上较为成功，各个环节紧密相连，有效地达成了教学目标。
2.周丽芬：通过师幼互动的操作环节来看大部分幼儿有自主服务意识，说明这个活动的开展是有效的。
3.秦蕊：张老师在部分环节衔接过渡中有点生硬，导致部分幼儿参与积极性不高，可以更为自然过渡环节。
4.农艳燕：教学活动目标设置整体适中，满足了大部分孩子的需求。
活动反思
通过情景导入，延伸到之后给幼儿实际操作，使幼儿对我们的小手能做什么有了一个初步的认识，随后又通过游戏及儿歌活动来提升幼儿的兴趣，在有趣的活动中让幼儿学习基本的生活自理能力，提高其手指灵活性和手眼协调能力。