前期备课研讨环节
2024年5月21日上午，《中班幼儿生活自理能力的培养与研究》的小课题组成员开展展示课《夏季卫生拍手歌》研讨活动，教师们认真研读教材，解决活动内容中的重难点，积极准备活动课件、活动教具。对有疑问的知识点与其他老师展开讨论，审议教案，明确每一个活动流程。
课题组成员张慧对设计意图进行解读:这是一个非常爽朗上口的歌谣，配以丰富有趣的图片，让幼儿在活动中了解保持卫生的重要性，培养幼儿良好的生活习惯，提升幼儿的生活自理能力。所以设计了《夏季卫生拍手歌》这节课。让幼儿了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。
上课环节
中班健康活动《夏季卫生拍手歌》
执教者:张慧
一、活动目的
1.了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。
2.尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。
二、活动准备
经验准备：已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。
课件准备：“夏季卫生”组图；《夏季卫生拍手歌》儿歌音频及图片；“夏季卫生拍手歌”图谱。
三、活动过程
出示组图“夏季卫生”，引导幼儿观察图片，初步了解夏季卫生常识。
1.鼓励幼儿联系已有经验说说夏天需注意的卫生问题。
——炎热的夏天到了，我们要注意哪些卫生问题呢？
➢ 活动建议：教师可用简笔画记录幼儿所说的内容。
2.出示组图“夏季卫生”，引导幼儿观察图片，初步了解夏季卫生常识。
——医生阿姨送给我们一些图片，看看图片上画的是什么？它提醒我们要注意哪些卫生问题呢？
➢ 活动建议：教师分别根据每张图片进行具体的提问，引导幼儿观察图片，了解夏季卫生常识。
小结：夏天到了，我们要注意个人卫生、饮食卫生、预防中暑、加强身体锻炼。
播放儿歌音频及图片《夏季卫生拍手歌》、图谱“夏季卫生拍手歌”，鼓励幼儿尝试跟读儿歌，巩固夏季卫生常识。
——老师把医生阿姨告诉我们的夏季卫生常识编成了一首好听的儿歌，一起来听一听吧。
1.分段播放儿歌音频及图片第一、二段。
——儿歌里提到了哪些夏季卫生常识？试试用儿歌里的话说一说。
2.完整播放儿歌音频及图谱，鼓励幼儿尝试跟读儿歌。
——我们也来试着念念这首好听的儿歌吧。
播放儿歌音频《夏季卫生拍手歌》，鼓励幼儿跟着儿歌有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。
1.教师示范拍手游戏。
——我们不仅可以念这首拍手歌，还可以玩拍手游戏。
——先看看老师们是怎么拍手的。
2.幼儿两两搭档玩拍手游戏。
——请小朋友们自己找一个好伙伴来玩一玩吧。
3.教师带领个别幼儿游戏。
4.请玩得好的幼儿进行展示。
➢ 活动建议：教师可根据实际情况选择播放儿歌音频或幼儿直接朗读儿歌。
评课环节
课题组成员为张老师的教学活动进行评课环节，大家踊跃发言。
1.林桂霞：张老师根据幼儿的年龄特点和语言领域认知发展需要，结合课题研究主题，精心设计教学活动，通过爽朗上口的儿歌，引导幼儿知道夏天的季节特征及卫生常识。
2.周丽芬：教学设计及过程体现了课程研究目标，教学内容，环环紧凑。整个活动能很好的完成教学内容。
3.秦蕊：张老师通过有趣的导入环节，激发幼儿参与活动的兴趣，也通过儿歌让幼儿明白了保持卫生的重要性，活动目标得到了很好的完成。
4.农艳燕：通过本次活动，张老师能够让幼儿学习怎么保持卫生的方法，进一步帮助幼儿养成好习惯。活动目标得到了很好的完成。
活动反思
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件互动讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了基础的夏季卫生常识及保护自我的方法。所以本次活动进行的比较顺利，较好的完成了活动目标。