8月28日，合肥市和平小学颍上小学派驻团队入驻颍上县第十五小学，结合“结对帮扶合作协议”中的协同发展、管理水平提升、教育教学改革、教师培育、教研交流和资源共享等内容开展工作。
一、循证调研、研读课标
9月2日至13日，入驻团队共进行推门听课30节，涉及语文、数学、音乐、英语等学科，每节课后与授课老师交流教学情况。初步了解到该校教师队课标的解读、教材的把握存在困惑，由此派驻团队成员利用课余时间与学科教师探讨教材，深度研读课标。
二、素养提升、理念发展
9月11日，以“就课论课”的方式开展数学学科同课异构教研活动，分别由派出团队成员和该校老师执教，课后由王守玲副校长与和平小学派驻团队成员，从课程标准、知识框架等角度深度剖析了本节课，强调应更加重视学生的主体地位，给予学生更多地表现机会，应注重学生核心素养的培养。此次教研活动打开了学科教研的新局面，为后续学科教研的改革发展奠定了基础。
三、学科交流、显现成果
和小团队鼓励老师参加基础教育精品课，并向和平小学申请专家老师为十五小的老师提供帮助，利用和小已有录课经验，为教师联系专业人员，准备录课设备、培训录课方法，目前共有24人报名基础教育精品课，且均已与和平小学各专家老师建立联系，各项活动有序开展。
通过两周的调研，学校各项工作正有条不紊推进，后期将在教师的“课标”“课本”“课堂”上，开展学习和交流。
供稿：高翼遥
编辑：韦永峰
审核：黄维周
