不负秋意之美，共赴教研之约—柏梁镇六湾学校低年级数学组教研活动

      携一缕初秋的飘香，凝一份教育的真情。为了加强教师交流、合作、互补。提高教师队伍的教科研能力，促进教师的专业成长，本着“互相学习，互相帮助，共同进步，共同提高”的原则，9月14日，柏梁镇六湾学校低年级数学组教研活动正在有序开展。

      毛老师执教的是一年级数学上册第一单元《比大小》，毛老师注重情境引入，通过图片进行对比，让学生对大小关系有了直观的认识。通过利用已经学过的数数和一一对应的方法，引出新知识，从实物抽象为图形再抽象为数字和数学符号，培养了学生的数学抽象思维，让学生感悟知识的迁移。

       周老师执教的是二年级数学上册第二单元《两位数加两位数(不进位)》，周老师通过情景图的导入提出问题，使学生探究两位数加两位数（不进位加）的竖式计算。利用 PPT 课件呈现摆小棒的方式。小组沟通理解算理、汇报总结出两位数加两位数的方法。

     微课结束后，教研组各位老师针对两位老师的课进行了点评并提出了合理建议。

       毛老师的课细致流畅，娓娓道来的讲解特别适合低年级学段的学生。但是对于知识点强调的不够。建议在后续的教学中可适当增加比较大小的示范和练习，根据学生的学习情况，进行差异化教学。同时，教师可以多安排一些有趣的比较大小游戏，提高学生的学习动力和积极性。

        周老师这节课是计算课，周老师注重学生的主观能动性，利用小组合作的方式，让学生去探究两位数加两位数不进位加法需要注意什么，但是太过于注重形式，忽略了算理。因此，吴校长指出：计算与算理是密不可分的，不能单纯的为了计算而计算，在课堂教学中应该融入算理，重视计算技巧和思维训练。