金秋九月，我们的心理健康教学研讨培训如期而至……一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上。因为热爱，所以相聚。因为相聚，所以美好。
为建设具有一定专业理论知识和专业技能的心理健康教育教师队伍，提高心理健康骨干教师的专业化水平、教育教学能力和对学校心理健康教育工作的指导能力，2024年9月14日，在博兴县实验中学举行了全县中小学心理健康教育研讨培训活动。
课例观摩
博兴县第一小学的韩萍老师执教了《消除误会有妙招》一课。课堂上，孩子们交流分享自己在生活中遇到的误会事儿，他们感受到了误会带来的不良情绪。本节课孩子们积极分享、讨论。在轻松、活跃的交流中，他们找到了解除误会的好办法。
湖滨镇中心学校的韩立英老师执教了《和绰号说再见》一课。韩老师用一首轻松愉快的《唱名歌》开启了与同学们的心灵之旅。课堂活跃的气氛，让孩子们真心感受到了恶意外号带给人的不快和伤害，引导他们主动修正自己的行为。帮助学生学习解决不喜欢的外号带给自己的窘境。
乔庄镇蔡寨中心学校的张永洁老师执教了《积极沟通“慧”表达》一课，孩子们通过形式多样的分享，展现了与家长之间日常相处中遇到的问题。本堂课老师与同学们在活跃的课堂氛围中，共同交流如何避免在与家长沟通过程中的冲突。通过本次心灵之旅，相信孩子们在与家长沟通时可以避免冲突的发生。
博兴第三中学的刘英杰老师执教了《认识我，预见我，成为我》，刘老师以大风吹游戏开起了轻松愉快的课堂，以苏轼《自题金山画像》一诗引导学生发现自我，预见自我，挖掘自己或身边人的闪光点，使学生学会自我发现、自我探索，从而获得积极的心理品质和情感体验，为成为更好的自己积极努力。
交流反思
课后，针对今天的四节课，现场的各位老师各抒己见，并展开了激烈的讨论。
最后，曹主任进行点评。有指导性地提出了日后心理健康教育课应该具备的内涵和要求。曹主任指出：心理课堂旨在解决孩子成长过程中的共性问题，所以，心理课堂一定要具有真实性，关注学生实际问题，提高孩子的自愈能力，这是心理健康教育课的生命力所在。
下午，高会美老师为全县专兼职心理教师进行了“教师健康管理与压力调节方法”心理健康专题培训。
在讲座开始之前，高老师带领大家先进行了拉伸放松。让大家带着愉悦的心情开启了今天下午的讲座。
高老师从影响心理健康的因素、健康的心理与自我发展效率，教师的压力应对与情绪管理展开了她的讲座。
高老师提到21世纪生存概念：责任、认知、能力。小胜凭智，大胜凭责。责任是我们职业发展中的关键因素。在高老师的讲座中，老师们在轻松的氛围中学到了许多缓解焦虑与压力的好办法。
在心理健康工作中，我们不忘育人初心，践行育心使命。在学生的心理健康成长中，我们从未缺席，用心守护孩子的心理家园。
培训虽已结束，但学习的脚步不止，为了让学生健康快乐的成长，我们会继续认真学习心理健康教育理论，将所学运用到实际工作之中，在未来的心理健康教育之路上真正做到“心中有谱、脑中有数、脚下有路”。让我们在共思、共研中，向未来、共成长、再出发！
文字编制:王俊瑞
图片编辑:周 越
审 核:曹春红