为进一步贯彻新课标、新教材、新理念、新教法，促进教师的专业化成为，营造良好的教研氛围。2024年9月11日，我校化学组开展了九年级化学“同课异构”教学研讨活动。
我校朱云老师、张丽丽老师分别在九（12）班和九（5）班开设《空气的组成》同题异构课。相同的教学内容，不同的教学构思，两位老师以过硬的专业水平和精湛的教学艺术让我们感受到了有效课堂的魅力。
朱云老师，从问题导入课程，通过提出“如何测定空气中氧气的含量”这一问题，激发学生思考。而后通过课堂探究活动，发挥学生主体性，引导学生归纳总结。
张丽丽老师，通过有效提问，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，在课堂探究活动中帮助学生逐步攻破重难点知识，而后引导学生在真实情境中运用和巩固所学新知识，立足教材，精准分析。
教学活动后，老师们齐聚一堂，以“执教反思——大家点评——提出问题——交流探讨”为路径进行研讨，老师们对教学策略的多元化的运用给予了充分的肯定。在一次次的思维碰撞中，让老师们感悟到“教学纬度”的多样性，更进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在。
一堂堂精彩纷呈的课堂，展现了不同教师对同一课题内容的不同处理，匠心独具，各具风采。同教同研，互助成长，有效推动了课堂教学理念的转变。
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