为了加强三亚赴苏教师的相互交流，提高赴苏教师的教育教学水平，2024年9月7日下午，苏州中学附属三亚学校赴苏交流工作的教师们齐聚苏高中国际部一楼办公室，开展了第一次集体教研活动。各位老师分享了第一周工作过程中的感悟及收获，提出遇到的困难，大家共同探讨解决策略。
李卓老师讲述了这一周的教学过程中遇到的困惑：因为学生层次差异较大，层次较高的同学反应教学内容简单，层次较差的学生又焦虑自己跟不上课堂进度，目前无法平衡自己的课堂教学内容和课堂教学进度。
针对李老师的问题，长年工作在高中教育教学一线的高晓璇老师给出了自己的建议：
首先，调整好自己的心态，刚刚步入工作岗位的新教师要将工作重心放在备课上，不求面面俱到，但求精准有效，要多向自己的指导老师请教，明确课堂教学目标。其次，倡导因材施教，授课过程中可以对学生分层教学，针对层次好的同学，如果能完成所有的课堂要求，可以对其拔高训练，在一定程度上允许他自主学习；针对层次较差的学生，可以在课下针对他的薄弱点进行专项教学。最后，找准立场和站位，精准研究学情，明确自己是课堂的主导者，不能被个别现象所左右。
焦慧昕老师在教学过程中发现班级里有个别心理有问题的学生，怎么对这类学生展开教学工作是她目前遇到的一个非常大的挑战。
有过多年教学管理经验的邢老师给出了自己的建议：
首先，针对这类学生要有足够的关心和耐心，平时教育要以鼓励教育为主。其次，出现问题要及时向主管领导汇报，在日常和这类学生交流时，一定要有第三方老师或同学在场，注意保护自己、做事留痕，在课堂上或课下发现什么问题要注意耐心引导，及时汇报。
作为刚进入教学环境的新教师，张亚轩老师总有一种“望子成龙”的急迫感，她过分关注学生的成绩是否能在自己的教导下成绩提高，过度的关心学生成绩使张老师十分焦虑。
针对这种情况邢老师给出了相关建议：
作为一名合格的人民教师，密切关注学生的成绩非常正常，但过分关注学生成绩的心理状态无形之中会给自己增加很大的压力，反而不利于教育教学工作的正常开展；作为年轻教师应充分相信自己具备让学生有更好发展的能力，在认真备课、认真研究学情的基础上，多向指导老师请教，重点关注自身教育教学水平的提升，关注学生的学习过程，认真上好每一堂课，保证自己所传授的知识点准确无误，学生的成绩的提高自然水到渠成。
高晓璇老师将自己这周的收获总结为“有的放矢，学而不怠”。
在苏州工作的第一周，从忙乱到有序，工作节奏较快，她认为要关注以下几点：第一，要明确到苏州工作和学习的目标。基于目标，方能积累宝贵的苏中经验。第二，要及时整理。养成良好习惯，做好文件资料的分类整理，并且在积累中思索苏州与三亚教育环境的差异，为因地制宜做好准备。第三，要适应压力。苏州的工作强度相比三亚要更大，但是要给自己信念以适应压力，主动自我加压，积极参加各级各类的教育教学比赛，督促自己不断成长。
陈天宇老师因家中有事未能到场，在教研过程中连线进行了网上教研，陈老师是赴苏教师中唯一的班主任，学生的管理工作成为陈老师面临的一大难题。部分新生面对新的校园环境、新的课程安排以及新的老师同学存在一定的适应困难，导致上课有时注意力分散、情绪低落等情况。在大班授课的模式下，陈老师难以与每位学生建立充分的互动，影响学生的课堂参与度，有些问题难以及时解决。
邢老师建议陈老师要利用企业微信、QQ等建立班级群，方便学生随时提问反馈，作为班主任要密切关注学生动态，多组织各类学生活动帮助学生快速适应新环境。在教学过程中多鼓励学生积极参与课堂。发现学生问题及时跟家长沟通迅速了解情况并做出及时反应，要根据不同学生的适应能力和学习需求及时调整自己的教育教学方法。作为班主任，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注其德育发展、综合素质的提高和创新能力的培养，为学生的终身学习及终身发展奠定基础。
最后邢老师作出了总结，希望赴苏教师应该具有三个心态：
第一，具有“空杯”心态。不管是初入社会的新教师还是具有丰富经验的老教师，都应以“空杯心态”，克服已有教学惯性接受在苏州顶岗学习一年的挑战，尽快熟悉新的教学环境，弥补自己原有教学工作中的不足，认真学习苏中先进的教育教学方法。
第二，具有“海绵”心态。要尽可能多地给自己创设学习的机会，认真吸收苏中优秀的教育教学理念和方法，使自己更加快速地成长起来。
第三，具有“小强”心态。初到苏州，老师们在工作上和生活上都面临很大的挑战，赴苏教师应该要有克服一切困难的勇气和决心，顽强拼搏，更好地适应新的工作和生活环境。
同时，邢老师强调各位教师要做到“一明确、二严格、三积极、四认真”。“一明确”是指明确自己跟岗学习的目的和任务；“二严格”是指严格自我要求、严格遵守学校的各项规章制度；“三积极”是指积极向自己的导师及同学科组的优秀教师学习、积极参加学校以及教研组的各项活动、积极参加各级各类教育教学竞赛；“四认真”是指认真备课、认真上课、认真听课、认真总结。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在第一周的集体教研活动中，老师们明确了赴苏工作的目标，明晰了苏中优秀教师的标准。三亚赴苏教师们将以饱满的热情和十足的干劲投入到教育教学工作中，凝心聚力、砥砺前行、共谋发展!