文心匠韵  讲评演绎语文魂——麻屯镇小学语文试卷讲评活动二(五六年级)

麻屯镇第二中心小学
创建于09-14
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        在书香满溢的麻屯镇,一场汇聚了全镇五六年级语文教师的智慧盛宴,正悄然绽放。如同晨曦初照,万物复苏,这场以“深耕细作,匠心独运”为名的语文试卷讲评活动,不仅是一场知识的交流,更是一次心灵的触碰,一次教育的诗行。教师们,如同手持钥匙的引路人,将引领我们穿梭于文字的密林,探寻那些隐藏在试卷背后的深邃与美丽。

       2024年9月14日上午,麻屯镇小学语文试卷讲评活动二(五六年级)在麻屯镇第二中心小学如期进行。参加活动的有麻屯镇中心校教研员杨献伟、麻屯镇各校教导主任以及全镇五六年级语文教师。

五年级

麻屯镇第二中心小学  梁晓丹

      梁晓丹老师从试卷题型出发,重点讲解了我们平时关注不到的梳理与探究,利用图文并茂的方式,结合试卷上具体试题,切入点小,内容却详尽全面;结合新课标,提出教学建议,让我们明白要培养学生的综合梳理归纳能力。

麻屯镇上河小学   胡燕

       胡燕老师语调柔和,对标教材,结合新课标,具体分析了试卷中题型分布比例,让在坐老师对试卷有了更深刻的认识,也更了解出题人意图,更是对阅读讲解提出来她的独特见解,同时也提醒各位老师在以后的教学工作中注意题型占比。

麻屯镇中心小学  姬亚静

       姬亚静老师让大家感触颇深,她利用暑假时间一张一张分析学生的试卷,掌握学情,这种敬业态度感染了大家。她从自己的实践出发,分享了自己关于命题和教学的建议,其中提到,要培养学生的综合能力,实践能力,解决问题的能力,符合新课标对学生的要求。她给出了自己的出题模板,让我们深刻体会到,语文联系学生生活的重要性。

麻屯镇中心小学  游路

      游路老师从整体性出发,分析试卷结构,具有大局观,层次清晰,重点分明。游老师以试题为范例,紧密联系课标的思路让大家印象深刻。尤其是最后的创新出题,更是看出她的想法和实力的强悍。

       麻屯镇第二中心小学教导处主任卢利利老师对五年级四位语文老师的发言做出总结性点评。卢老师首先肯定了老师们对课标的精准把握,每一位老师都能紧密围绕课标要求,对试卷试题进行了深入细致的分析和讲解。四位老师不仅准确把握了教学的重点和难点,更巧妙地将课标理念融入到讲评之中,让学生们在掌握知识的同时,也提升了他们的语文素养。

       卢老师对老师们提出了殷切的期望和建议,希望各位老师在今后的教学中,能够继续坚持对标课标、注重实效的教学理念,不断探索适合学生们的教学方法。同时,也希望大家能够加强交流与合作,共同分享教学经验和成果,为提升我们麻屯镇的语文教学质量贡献更多的智慧和力量。

六年级

麻屯镇第二中心小学  姚雅静

        在姚老师的讲评中看出她对课标很熟悉,对教材进行了梳理,并联系了生活对试题进行了全面的分析,同时对梳理与探究概念的理解和说明,打开了一个全新的视角,对讲评要素体现十分全面。

麻屯镇中心小学   宋丽辉

         宋丽辉老师在讲评中呈现了大量的题目分析和教学建议。抓住了试卷的特点,整体的知识点理解的非常好。尤其是尼尔斯的题目改进,细致具体,结合了学生的实际。教学建议比较具体,组织语文教学实践活动,有必要提高学生总体素质。

麻屯镇中心小学   杨艳茹

         杨艳茹老师以课标为导向,结合本次命题,并以试题为例展开探索,为今后的习作教学指明方向。杨老师把试卷的一些题型结合课文中的内容细致地剖开讲解,并对学生答题时容易出现的错误深入分析,并提出了很多具有实用性的建议。

麻屯镇中心小学  刘萌

       刘萌老师先总体介绍了语文试卷对学生四个方面的考查和试卷命题的依据,然后从“识字写字”和“阅读鉴赏”这两个方面入手,依据课标和教材对试卷进行分析和总结,并提出了合理的教学建议。

       她的发言,既给我们参会的教师们展示了试卷讲评课的基本模式,更指明了语文教师在今后教学中的依据和不懈努力的方向。

       活动交流现场,老师们学得认真,听得投入,积极参与交流互动……

       活动最后,麻屯镇中心校教研员杨献伟老师对五、六年级讲评活动做出总结。杨老师用“虚心求教  百花争艳”评价我们麻屯镇高年级语文教师,这是对各位老师的高度认可。杨老师提到本次活动旨在促使各位老师深入学习新课标,促进教学评一体化建设,促使教师专业化成长。同时,杨老师对五六年提出以下两点建议:

       1.我们麻屯镇的教师队伍当中有很多优秀的老师,善于钻研,教学经验丰富,而这些都是我们学习进步的资源。各个老师各个年级甚至各个学校都可以相互学习,相互交流,承担起来责任,共同进步。

        2.面对期末试卷情境化命题失分较多的情况,学生的阅读能力有待提高,学生对新题目的不适应,源于平常练得少。为解决这个问题,可以设置一个小情境,让学生做一做,演一演,说一说;期末的集体备课,出试卷,分小组分工;试题命题上建议大家另找素材(比较新颖,紧跟时事),利用好手头资料,分析要素和考点,自编题目训练。

        这场语文讲评活动缓缓落下了帷幕。但那份对教育的热忱,对语文的挚爱,却如同被春风唤醒的种子,深深植根于每位教师的心田。我们共同见证了知识的火花如何碰撞出璀璨的光芒,如何以匠心雕琢每一个细节,让教育之花在此刻绚丽绽放。

        未来的日子里,让我们携手并肩,继续在语文的田野上深耕细作,用爱与智慧,书写更多关于成长与收获的诗篇。麻屯镇的天空下,因有了这样的交流与碰撞,教育的春天将更加生机勃勃,充满希望。

撰    稿:赵怡兰

图    片:孙瑞怡

初    审:卢利利

终    审:索书国

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