为了提升数学教师的教材分析能力、夯实教学基本功，促使老师们深入理解教材、准确把握教材，行知小学于2024年9月14日开展了新学期教材解读活动。
本次活动主旨是引领教师领会教材编排体系及结构特点，落实2022版课标的教学建议，从整体把握教学内容，发展学生核心素养，以单元分析为落脚点，切实的把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，为本学期学校教育教学工作奠定良好的基础。
对话新教材，展现新样态
一年级数学新教材有意增加了数学活动以及游戏内容，目的是帮助一年级新生适应学校环境，通过数学游戏激发小学生的学习兴趣，唤起他们数学学习经验，让学生在感受到数学的趣味后再开始进入数学学习，更好地进行幼小衔接。
紧抓多要素，引领新发展
通过大量教学中的实例解读教材，从教学目标的确立、教学设计的方法到如何组织课堂教学，提出了合理化建议。图文并茂，讲解清晰，使教材编排体系更直观地呈现出来。通过本次教材分析，老师们对教材有了更深的理解，收获颇多。大家纷纷表示，要更加深入地研读教材，切实把新课改理念落实到教学工作中去，着眼于教材，深入挖掘教材中所承载的核心素养，努力打造优质高效课堂，让学科素养在课堂中落地生根、开花结果。
通过对教学内容，教学目标和教学重难点的分析，使大家进一步明确了方向，对重点单元小数乘法、小数除法、解方程和多长图形的面积分别从教学内容例题安排、重点习题，从教材的编写意图，教学建议，易错点入手，讨论了在课堂教学上的处理方法。要求平常教学抓关键：注重常规，注重书写格式；关注运算教学，提高学生运算能力；用等量关系式列方程。
依托智慧教研，助力教师成长
教材解读活动中借助智慧教研系统，点选教材解读过程中老师们的智慧标记，通过线下深度解读教材活动和线上及时反思互动的多种形式。在老师们解读完教材，结合智慧教研系统我们及时进行互动交流，反思总结，使得评议过程更直观、更科学、更有效。
活动最后，杨晓静校长对本次活动进行总结点评：老师们要准确把握教材，可以借助思维导图等工具梳理解读教材，使教材解读更具整体性和结构化，以单元视角梳理核心概念、问题、方法、任务展开分享，让分享有意义有价值。
新学期，老师们将继续依托智慧教研，学习新理念，共建新课堂，积淀腾飞的力量，不断提升自身的教育教学能力，助力学生成长。
撰稿、照片：刘珍
审核：黄玲萍
