枫叶渐火，层林初染，为探索小店区义务教育教学改革的先进经验，推动义务教育教学改革的全面实施，持续推进“双减”政策落地实施，加快新理念落地生根，按照小店区教育局“1315”工作思路，“1511”教研工作思路，扎实推进“尊重.激活”型课堂教学改革行动。 2024年9月14日上午，小店区中小学音乐学科的中心组成员与骨干教师齐聚正阳街小学开展了小店区核心素养导向的“尊重·激活”型课堂教学改革研讨会。
小店区教研科研中心韩敏老师主持并指导了本次研讨活动。
探索引领 理念先行
韩敏老师从实验区工作任务、“尊重·激活”型课堂内涵、“尊重·激活”型单元学习规划案内容三个方面为大家进行了详尽的讲解，并安排了新学期的工作内容。
韩老师首先围绕教育部义务教育教学改革实验区七大实验任务，结合区“1315”工作思路，详细解读了我区实验改革项目；其次她具体阐释了“尊重·激活”型课堂的教学内涵，尊重是行为原则，激活是目标原则，要始终坚持素养本位、儿童为本、学科实践；最后，韩老师对 “尊重·激活”型单元学习规划案进行了深入解读，为老师们提供了具体的教学指导。从单元目标的设定到教学活动的设计，再到评价方式的选择，都体现了“尊重·激活”型的理念。老师们认真学习规划案，积极讨论如何在实际教学中更好地实施，为学生打造更加高效、有趣的学习体验。
以培助长 赋能前行
小店区恒大小学的胡月老师以小学音乐三五年级为例，对“尊重·激活”型单元及课时进行了解读，从新课标、学习逻辑、艺术实践、核心素养、评价与育人目标等多个维度，对艺术课程标准进行了全面而深入的解读，给在场的老师以极大的启发。
乐动心灵 启迪成长
三十二中的李媛媛老师随后分享课堂教学实践视频，李老师精心设计课堂，体现以人为本、通过丰富的音乐活动和实践活动，以学定教的教学理念，使人耳目一新让学生在做中学、在学中做，从而更好地理解和感受音乐的魅力。以人体的各种肢体动作（如：跺脚，拍手，捻指）为媒介表现音乐的节奏感。既无高难度的技巧，也无复杂的概念，结合情境创造出属于自己的节拍，以体现对音乐的理解，促进创新意识的形成，迸发音乐学习热情，保持自主学习音乐的内在动力。这种注重实践与体验的教学理念，有助于培养学生的音乐素养和审美能力。
培训中，老师们全神贯注地聆听教研员及兼职教研员的讲解，不时低头认真做笔记。我们深知，只有深入理解新教材的内涵和要求，才能更好地引导学生探索音乐的奥秘。
教育是没有休止的进行曲，学习为永不止步的冲锋号。探索像永不停滞的追梦谣，创新犹永无终点的激昂调！韩老师对本次活动给予了充分肯定，她希望每一位音乐老师都能牢记育人使命，不断更新理念、钻研新教材，积极探索“尊重.激活”型课堂，以全新的姿态、饱满的热情、迎接新挑战，做与时俱进新时代美育人！
此次培训既有理论性指导，又有实用性的分享，更为全区的音乐教育工作者明确了新学期的努力方向，让老师们有了新的启迪和思考。新学期在义务教育改革实验区背景下、在新课标的指引下，全区音乐教育工作者一定会坚定信念，树立信心，以新理念赋能新课堂，齐心协力扎实推进美育课堂改革新探索，让核心素养在课堂落地生根，共同开创小店教育音乐新篇章！