古城九月，秋风习习。为进一步推进课堂教学改革，提高英语课堂教学质量，促进教师专业成长，2024年9月14日上午，宣化区教研员程晓敏老师受邀莅临我校开展英语学科教学指导。校长王强全程参与了活动。
本次研讨包括课例展示、主题教研和课例点评三个环节。
课例展示
胡老师以时间轴为主线，以问题链为贯穿，用一个个有趣的活动推进着课堂教学、推动着学生的语言和思维进阶。40分钟里，孩子们不仅对比了 a call , a postcard ,a letter,an Email的优劣势，还在模拟情境的辅助下，成功实现了文本输出——怎么写Email，并且以向朋友介绍家乡宣化的美景，升华了对家乡的热爱之情。
教学目标在师生互动、生生互动中逐步达成！
课堂观察
课堂观察是连接教学过程与教学评价的中介，也是开展教学评估的重要环节。通过课堂观察，可以发现问题、分析问题、解决问题。
程晓敏老师和我校教务处与英语组全体老师们一起围绕“教师顾及学生面与非投入状态”、“学习目标达成度”、“课堂问题提问”等方面进行课堂观察。王强校长全程参与听课活动。
为了精准“把脉”，方便对症下药，本次课例展示进行了全程直播。
教研活动
英语组老师们对本模板的学习作单元概述。分别从教材简析、课标要求、学情分析、单元概览和设计亮点五个方面展开阐述。
环节四：专业点评，聚焦成长
英语团队的展示与发言后，程老师对今天的研讨活动进行了点评。首先对我校英语团队的用心准备和积极向上的进取精神给予了高度的赞扬。同时，也中肯地指出了本节课可以改进的地方，建议我们立足学生视角优化学习目标，重新定位迁移创新目标，在问题设置上，力求少而精，在聚焦学情反馈上，要敢于放手。
程老师结合课例和观课，为老师们答疑解惑，从自我提升角度出发提出了以下问题：如何定位学习目标？如何实施评价任务？如何优化问题设计？如何实现学科育人，培养学科素养？针对以上问题，科组教师团队积极思考讨论，与程老师展开了积极互动。程老师被大家的学习热情点燃了，结合着老师们的反馈逐一予以详细分析，给出专业的建议。她说：英语课程要教给学生的应该是课堂结束后学生能带得走的素养、学生能运用到生活中的价值。
教务处裴雪慧主任进行了热情洋溢的总结，她盛情感谢程晓敏老师情系炸小，心系教师成长，于百忙中走进我校，由衷赞叹程老师在点评与指导过程中展现出的智慧、专业及独到的语言魅力，同时，对英语科组提出了殷切的期盼，希望我们不断加强自身学习，潜心钻研教材、精心深耕课堂、专心打造专业、不断夯实自己的教学基本功。
勤思修己道，沉浸启新学。程晓敏老师的精心指导为我们今后的教、学、研引领了方向，英语科组团队将继续立足新课标，脚踏实地，守正创新，在学、思、行中不断探索高效课堂新路径，力促学科教学质量、教师学科素养、学生核心素养“三提升”！
宣化区炸子市街小学教务处
撰稿：裴雪慧
审核：王 强
时间：2024年9月14日